浅析案例教学法在金融市场学中的应用

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1、浅析案例教学法在金融市场学中的应用曹慧摘要：案例教学法是一种以学生为主体，以培养学生独立思考问题、解决问题能力为主要目的互动式的教学方法。本文重点阐述了金融市场学在实施案例教学法过程中要注意的几个问题，以更好地发挥案例教学法在金融市场学中的作用。..关键词：案例教学；金融市场学；教学方法金融市场学是金融学专业的专业基础课，是一门理论性与实践性联系紧密的学科，涉及面较广，对大多数学生很多理论性的内容比较难理解和掌握，例如资本资产定价模型、套利定价模型，在金融市场学的教学过程中，如何把枯燥的理论与实践相结合，是教学组织过程需要认真思考的问题。案例教学法是一种开放式、互动式的新型教学方法，

2、可以使抽象的金融市场理论讲授变得形象、生动，有利于学生发挥主动性，取得较好的学习效果。一、什么是案例教学法案例教学法始于1870年，创立者是时任美国哈佛大学法学院院长的朗德尔教授。20世纪20年代，美国哈佛商学院对其进行了进一步的发展与推广。而国内教育界开始探究案例教学法，则是1990年代以后之事。案例教学法是一种教师与学生共同参与，共同对案例或疑难问题进行讨论的教学方法。案例教学一般包括三个阶段：课前准备阶段、案例讨论阶段、案例总结阶段。通过教师与学生的互动、学生与学生之间的互动，鼓励学生从不同角度对问题进行思考，强调对基础理论知识的熟练掌握和应用，学生通过课前的准备、课堂上的陈述

3、和辩论，既提高了表达能力、实践能力、应变能力、思维能力，又加深了对基础理论的理解。二、金融市场学案例教学方法实施过程中需注意的几个方面1.案例选取应具备典型性、相关性、时效性高质量的案例是案例教学实施成功的关键。教师精选出的案例要具备以下特点：一要具备典型性、代表性，要集合金融市场学的重点难点问题、金融市场的热点前沿问题选取。二要具备相关性，案例分析的目的是使学生加深对所学理论知识的理解和运用，提高应用理论知识解决实际问题的能力，因此案例选取要紧扣教学内容，三要具备时效性，金融市场与现实生活联系紧密，波动的金融市场提供了很多精彩案例，如97年亚洲金融危机、08年次贷危机等，由于金融市

4、场发展日新月异，案例要及时更新，与时俱进。2.教师要完成从讲授者向设计师、组织者、总结者角色的转变案例教学并不是教师在课堂教学中为说明一定的理论或概念进行的举例分析，与传统教学方法相比，对教师提出了更高的要求，需要教师做周密的策划和准备。在课前准备阶段，教师要对案例教学进行系统的设计，在对案例进行认真甄选的基础上，要吃透教学内容和案例，设计的问题要有针对性，要体现教学目标与要求，要具备一定的难度与广度，要符合学生的思维能力。如1997年泰国金融危机，可以让学生思考以索罗斯为首的金融投机者通过哪些途径使得泰铢贬值，中国与周边国家受到的影响，这样一方面学生对衍生金融市场的金融工具有了更直

5、接的认识，充分认识到衍生金融工具的风险，另一方面，可以从国家的角度，深入认识金融危机发生的原因及如何有效防范。在案例讨论阶段，教师起着组织者的角色，首先，教师要积极鼓励学生参与，充分发挥他们的主动性，可以采用班级讨论、小组讨论的方式。其次，教师要引导学生正确运用金融市场理论对案例进行讨论并深入分析，启发学生进行发散式思维，案例讨论多数情况下答案并不是唯一的，重要的是让学生进行自由思考，培养独立思考的能力。第三，作为组织者，教师要对学生的观点进行恰当简短的评价，评价既可以是对学生的鼓励，增强学生的自信心，也可以是对学生的反驳，引导其从不同的角度分析问题解决问题。总之，作为组织者，教师要

6、充分调动起每一位学生的积极性，达到既定教学目标。在案例总结阶段，教师要对讨论及案例进行简短总结，首先，对学生在评价过程中的表现进行分析，要把讨论结果进行概括，在肯定成绩的基础上，指出不足，其次，对案例进行简单分析，提出案例中的关键点，指出涉及到的理论内容，通过总结，使学生对案例有了更加深入的认识，对自己在分析问题、解决问题的过程中存在的问题有了进一步的认识。3.合理分配案例教学和理论教学的课时案例教学是辅助理论教学的一种教学手段，是为理论教学服务的，最主要的目的是提高学生分析问题解决问题的能力，学生在案例分析讨论的过程中，通过自己的独立思考，能够更加深入掌握理论知识。而传统的理论教学

7、有固有的优势，连贯性强，一些重要的基本概念理论的介绍离不开传统的教学方式，学生只有在掌握基础理论知识的基础上，才能对案例进行深入分析和讨论，因此，在课时分配上，不能重案例轻理论，也不能轻理论重案例，要合理分配理论教学和案例教学的课时，引用案例不能过度，不必对所有的理论内容进行案例分析，结合教学目标、学生的接受能力、金融市场实际，选择性地选取教学内容进行案例分析。4.重视案例库的建设在金融市场学的案例教学中，为了更好地发挥案例教学的教学效果和实现可持续开展，