《孔繁森》教学教案

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1、《孔繁森》教学教案！《孔繁森》教学设计：ygr发表时间：2004-4-29阅读次数：451【教材分析】　　课文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。【教学要求】１、德：教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。３、学会本课生字，理解由生字组成的词语。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。【教学准备】生字卡片、教学挂图【教学时间】三课时第一课时一、揭示课题。１、板书

2、课题。２、指名拼读：繁（fan）、森（sen）３、简介孔繁森的事迹。二、初读课文。１、学生自由练习读课文。２、指名分段试读课文。抽读生字卡片。第１段：优秀、援藏、干部第２段：拉萨市、失去、孤儿、抚养第３段：请求、献血、答应第４段：感动３、范读课文。４、看图，说说图上画了谁，他们在干什么？５、讨论：这篇课文主要写谁？写的什么事？三、教学生字。１、认读词语：干部、拉萨市、失去、献血２、分析字形，学生描红。四、作业：完成《习字册》。第二课时一、复习检查。认读词语卡片。二、细读课文。１、第１段。（１）指名读。（２）这一段告诉我们什么？优秀：品德、学习非常好。２、第２段。（１）自由读。（

3、２）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？（３）指名读句子：　　　　　　　　　孔繁森抚养他们。　　　　　　　　　孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。“抚养”是什么意思？这两句话是什么意思？（４）指导朗读。３、第３、４段。（１）指名读这两段。（２）写了孔繁森的什么事？（３）医生为什么不同意孔繁森献血？后来为什么又同意了？那些词语说明孔繁森要求献血的决心很大，心情很迫切？（４）“藏胞们知道了这件事”，这件事指哪件事？“感动”事什么意思？他们为什么感动得流泪？（４）范读歌词。（５）指导朗读。三、总结课文。１、齐读课文。２、讨论：学了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？３、填空：　孔

4、繁森收养了（　　　），用献血所得的营养费帮助他们（　　　）。孔繁森真是一个（　　）、（　　　）的优秀干部。第三课时一、复习检查。１、抽读生字卡片。２、组词：　都（　　）　　市（　　）　　失（　　）　部（　　）　　布（　　）　　夫（　　）二、教学生字１、教学字形。（１）出示小黑板。优秀　　抚养　　医生　　请求　　感动指名读词语。（２）学习生字字形。指名由学生进行自学，教师加以辅导。２、指导书写。三、作业：１、描红。２、抄写下列词语：干部　　失去　　来到　　献血医生　　答应　　知道　　感《孔繁森》教学设计一文由jiaoanz.教案网搜集整理，,