让孩子在阳光下茁壮成长

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1、让孩子在阳光下茁壮成长　　随着科技的迅速发展，物质的日益丰富，我们的生活也发生着日新月异的变化。然而，生活环境越优越，独生子女的培养越是令人担忧，并日渐成为社会、家长关注的焦点问题。　　作为从教二十多年，一直奋战在一线的小学班主任，我也对此问题密切关注。我们承载着培养祖国未来的重任，背负着祖国未来的希望。面对一个个聪明、活泼可爱而又骄横自负的“小皇帝”、“小公主”，一件件触目惊心的少年极端事件时时萦绕于心。古人云：“人之初，性本善。”可为什么孩子们的心灵越来越扭曲阴暗，行为举止越来越令人匪夷所思呢？在社会的高压下，在家长望子成龙的期盼中，当前的教育忽视了人格教育

2、在学生成长过程中的重要性。而人格的缺失正是这一切罪恶的根源。我们应该将孩子们人格教育放在人生的第一位，培养他们健全的人格，关注孩子阳光成长。我是这样想的，也是这样做的。下面结合本人多年的班级工作经验，谈谈个人的看法。　　一、优化育人环境　　1.构建优美的教室文化5　　新学期伊始，师生齐力将教室布置得漂漂亮亮。每个墙体都是一个板块。有中外名人名言画像，有班规校训，更有孩子们的展示平台：五彩缤纷的图画，稚嫩有力的书法，充满童趣的文章。尽量做到内容丰富，形式多样，色彩清新明亮。每月一期主题班刊。每天清扫教室，桌椅整齐，玻璃如镜。美好的环境可愉悦身心，启迪心灵。　　2.

3、营造良好的语言气氛　　教育家诺乐特说得好：如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在赞美里，他将学会欣赏；如果孩子生活在友谊里，他将学会爱着这个世界……每一个孩子都自尊好强，爱面子。抓住这一心理特点，在他们犯错时不急于一棍子打死，可采取攻心战术。有一回，班里的小雨同学与同桌发生争执一气之下将对方书撕烂，被叫到办公室，非但不认错，还一副盛气凌人、高高在上的样子。说实在的，我当时心里也有些不舒坦。同办公室的一位同事看不下去了，噼里啪啦一阵数落：“一看就吊儿郎当……”“不，他不是个坏孩子。他爱学习，有上进心……”我抢着说。话没说完，我发现小雨同学眼中闪着泪光。

4、趁热打铁，我轻言细语地帮他分析原因，晓之于以理，动之以情。我的肯定与爱心感动了他。在和风细雨中，他认识了自己的错误，并向对方真诚地道歉，得到了谅解，重拾了友谊。　　3.用心打造合作平台　　根据孩子们的年龄阶段，设计一项项课内外活动。比如：低年级玩老鹰抓小鸡的游戏，分小组夺红旗看看谁最棒；中高年级出板报，拔河比赛，辩论赛，写调查报告……活动中，孩子们学会了沟通，学会了合作，学会了欣赏伙伴，学会了善待他人。既陶冶了情操，也体验到了友情和快乐。　　二、注重三个激发　　1.激发昂扬斗志　　“少年盛则国盛，少年衰则国衰”5。一方面，我常常给孩子们讲历代伟人少年励志的故事，

5、从正面教育他们从小就应该树立远大的理想，并坚持不懈地为之而努力奋斗。另一方面，结合教材中的一桩桩鲜活的历史事件，如圆明园的毁灭，七七卢沟桥事变，南京大屠杀……从反面教育他们，用图片，用数据说话鞭策他们“毋忘国耻”，告诫他们“国家兴亡，匹夫有责”，铭记历史，为国雪耻，树立为振兴中华而读书的远大理想。　　2.激发学习兴趣　　兴趣是最好的老师。抓住孩子好奇心强，好表现不服输的特性，我们开展了丰富新颖的班级活动。比如，读名著你考我答，答对了考官发奖；答错了，答题者发奖。秋天，看落叶想秋语，究其因；捡落叶拼心图，赛心灵手巧。到大街上找错别字，编讲卫生、保护动物拍手歌等。既

6、调动了孩子们主动学习的积极性，又锻炼了他们解决问题的能力；既培养了孩子们的创新思维，又丰富了他们的想象力。　　3.激发学生爱心　　俗话说得好：只要人人献出一点爱，人间永远是春天。我们都渴望得到爱，可爱也需要付出而不是无限制地索取。但我们的孩子从小生活在蜜罐里，既不懂得爱，也不知道知道珍惜爱，更不知道付出爱。为此，我时常布置一些特别的作业：特别的日子如“父母生日”、“母亲节”、“三八妇女节”等，给亲人送上一份祝福，方式、方法不定。有些孩子送花、有些送自己精心制作的卡片，有些帮父母修指甲、洗脚……5五花八门却充满温馨。父母的一个微笑、一个拥抱、一句夸奖，都让他们感受

7、到了从未有过的快乐和自豪。有时要求他们一天之内至少做一件好事，并集体汇报，让他们明白做好事其实很简单，帮助了别人，快乐了自己。积极组织孩子们，为社会献爱心：给灾区人民捐款捐物，给贫困地区的孩子送学习用具，去敬老院送温暖，号召孩子们积极参加公益活动，进而学会付出，学会感恩，学会担当。　　三、明确三个面对　　1.正确面对挫折　　我们的孩子丰衣足食，大多是集万般宠爱于一身。没有他得不到的，只有他想不到的。可毕竟他们要慢慢长大，漫漫人生路，挫折在所难免的。他们必须学会坦然接受挫折，逆境而上。“没关系！”我常挂在嘴边鼓励他们的一句话。爱因斯坦、爱迪生、毛泽东是我精心为他们

8、挑选的榜样，激励他们彩虹