垦区基层学习型党支部创建的实践与思考

垦区基层学习型党支部创建的实践与思考

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时间:2018-11-07

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1、区基层学习型党支部创建的实践与思考[关键词]学习型党支部;创建方法;重要性垦区基层学习型党支部创建工作是将西方学习型组织理论融入支部建设的一种组织模式。把党组织政治上的先进性与学习联系起来,将学习作为保证党的基层组织及党员先锋模范的决定因素。垦区基层创建学习型党支部,不仅需要在原有支部的基础上,改变或者优化原有的学习理念、模式、制度等,还要根据学习型组织“学习力”的理论内涵,要使一个组织具有活泼的生机、有强劲的学习渴求、具有坚实的凝聚力和战斗力,需要三大要素的培育:一是个人目标融于组织目标的共同理想和愿景,形成组织成员努力学习、勤奋

2、工作的原动力;二是建立学习架构,优化学习方法,构建探索平台,使学习活动具有崭新的创造力,提升组织对成员的吸引和凝聚;三是结合实际需求,形成学习的驱动力。一、支部书记要首先进入角色我们只有坚持学习,把理论的学习同具体的工作时间结合起来,才能全面、迅速地提高支部党员干部整体素质,才能增强适应经济社会发展需要不断进行思想创新、机制创新、体制创新、制度创新和科技创新,才能为垦区的经济的发展和社会进步做出自己的贡献。提高党支部书记对“创建学习型支部”的认识十分重要,党支部书记首先要搞好自身的学习提高,进入角色,才能组织好党支部全体党员的学习,

3、才能带领好其他基层组织的学习。努力做到“工作学习化,学习工作化”。创建学习型支部的过程中,党支部书记要在本支部营造一个共同愿景下的良好环境氛围。学习型组织理论认为,共同愿景的建立是构筑、营造学习型组织的一个保证。在建设学习型党支部的进程中,培养共同观念,充分发挥它的导向作用、凝聚作用和规范作用,从而使党员在对共同观念的自觉认识中充分激发自身潜能并调动其主动性,由“要我做”的被动性转变为“我要做”的自觉性,对于增强党员的事业心、责任心和奋斗意识具有十分重要的意义。党员之间相互学习、相互沟通,从而最终实现党组织力量最大化,把支部建成一个

4、“家”。二、以创新的思路进行学习型党支部建设建设学习型党支部必须导入先进的学习理念,倡导“终身学习”、“全员学习”、“创新学习”、“团队学习”,具体实践中还应把握好以下环节:1.结合实际,确立一个清晰而有感召力的近期学习目标。创建学习型党支部是一个长期过程,需要分步实施,这既需要有短期目标,也需要长期目标,但从实践看,建立学习型党支部,更需要有一个近期目标:一是必须清晰明确,不能含糊不清,不能太笼统,目标只有清晰明确,才具有感召力;二是必须切合基层工作实际,要涵盖干部职工的共同愿景,体现其共同追求;三是提出目标,必须充分发动群众,善

5、于走群众路线。2.创新灵活机动的学习方法。建设学习型党支部,绝非把原有的学习模式推倒重来,而是要对传统学习行为进行梳理,保持好的,创新没有的,一句话就是要丰富与完善原有的学习模式。1.科学选择学习内容。要根据新形势、新任务提出的新要求,结合本部门工作特点和实际选择学习内容,让党员学有所得,感到学习解渴管用,在工作实践中尝到学习的甜头,从而激发学习兴趣,形成良性循环。把党的方针政策和垦区党组织的精神作为学习的重要内容。在学习科学发展观的活动中,首先组织支部党员认真学习、深刻理解科学发展观的内涵,并多次召开不同层次的座谈会,分析科学发展

6、观提出的历史背景和坚决贯彻落实科学发展观的重大意义。理论指导实践,要求党员干部运用科学发展观就管理区发展的体制机制问题提出建设性意见,并对照检查自己在学习和工作中的不足。支部以垦区开展的“创先争优”活动为契机,向全体党员提出要求,通过开展系列活动树立起良好的党员形2.构筑多元学习平台。在创建学习型党支部工作中,充分发挥中心组理论学习的特殊功能,构筑“领导导学”的学习平台;把理论学习与实践活动结合起来,构筑“身边有老师、互动帮促学”的学习平台。三、制度上为建设学习型党支部提供保证创建学习型党支部是一项长期的任务和系统工程,因此必须在构

7、建学习机制上下工夫。1.建立健全学习制度。包括理论中心组学习制度和一般党员干部学习制度。建立定期集中学习、定期集中辅导、定期集中考核、指定阶段学习重点等制度;就党员个人而言,订立学习规划、坚持做好读书笔记、结合实际认真思考、学用结合学以致用。通过建立制度推动自觉学习风气的形成,通过坚持制度确保学习真正收到预期的效果。2.建立考学督学制度。创建学习型党支部,必须注意加强督促检查,督查是确保学习计划落实的关键,通过督促检查,及时总结表扬学得好的,鞭策学得差的,以保证学习型党支部的全面推进。3.形成激励机制。为促进学习型党支部建设和工作效

8、率提高,建立激励机制十分必要。要把学习能力作为考察评价使用干部的一项重要内容,通过采取多种形式和手段,建立完善科学、公正、规范的学习效能评估机制和竞争激励机制,形成重学习、讲学习、比学习、比工作、比作风、比实绩的良好风气。把学习考核与

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