c语言教学大纲

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1、《C语言程序设计》教学大纲一、课程目标1)正确理解和使用C语言的基本数据结构和语法。2)运用结构化程序的思想去阅读和设计程序，为将来“二次集成开发”的计算机技术打下基础。3)完成结构化程序的编写、调试的基本训练，系统地培养学生的动手能力。4)学会使用C语言编译系统5)掌握程序设计的一般方法和思想6)能针对实际问题编写程序，本课程的前导课程是PASCAL等，并与算法设计等课程相关联，其后续课程有javaScript、操作系统等。二、课程对象中职学校学生。三、课时安排章节课程内容讲课第一章Ｃ语言及程序设计概述4第二章数据类型、运算符与表

2、达式6第三章顺序程序设计2第四章选择结构程序设计2第五章循环结构程序设计2第六章数组6第七章函数6第八章指针10第九章结构体与共用体8第十章文件8合计54四、课程的基本内容和具体要求第一章Ｃ语言及程序设计概述本章要求：了解C语言的特点、C语言与其它高级语言相比有什么异同；了解C程序在PC机上的建立、编译和运行过程；了解C语言程序设计思想的基本篇；重点：①C语言的主要特点；②C语言在PC机上的运行过程；③常用算法的应用难点：无要求掌握：1．C程序的结构形式。（本章要知道C程序的基本单位是函数）1）Ｃ程序的结构（main()函数和其他函

3、数）2）头文件、宏定义、函数的开始和结束标志3）Ｃ语言的书写格式及风格2．熟悉TURBOC的上机操作。53．掌握一些常用的算法；1）累加、累乘的算法组成2）找最大、最小值的算法组成3）求质数的算法组成第二章数据类型、运算符与表达式本章要求：本章是C语言的基本概念开篇，所介绍的概念是学习C语言的基础；要求学生熟练掌握数据类型、运算符与表达式。重点：①C语言数据类型定义的方法和分类。②C语言运算符、表达式的使用以及它们的主要特点。难点：自增、自减运算符、赋值运算符、逗号运算符及它们的混合使用要求掌握：1．常量、变量的概念2．各种常量的表

4、示方法：整数、实数、字符、字符串的书写方法。3．整型变量、实型变量、字符型变量的定义方法和选择原则。4．类型修饰符long的用法、常用转义字符的含义及原则；5．各类数值型数据间混合运算的规则；6．正确书写表达式，注意几个特殊算符的结合性和优先级。能正确理解和使用自增、自减、复合赋值算符和逗号运算符等。第三章顺序程序设计本章要求：本章介绍简单的C程序的设计所必备的知识，主要是顺序程序设计的方法，学会一个程序设计过程，学会在程序中使用数据类型、表达式和数据的输入、输出函数。重点：①C语言的主要程序结构。②C语言赋值语句、基本输入输出语句

5、及它们的主要特点。难点：无要求掌握：1．了解C程序的结构；2．掌握赋值语句的使用3．格式输出函数printf、格式输入函数scanf的用法；4．字符输出函数putchar、字符输入函数getchar的用法；5．熟练使用常用的格式字符；6．掌握顺序程序设计方法。第四章选择结构程序设计本章要求：判断选取是实现分支程序结构的手段，而逻辑运算的结果又是判断选取的依据。本章重点在于关系表达式和逻辑表达式的书写与计算、各种分支语句及其相关语句在程序设计中的使用方法。重点：①分支选择结构的特点；②常用的单分支和多分支的组成及使用。难点：①各种条件

6、表达式的组成。if语句、switch语句在程序中的使用；②分支选择的嵌套的使用。要求掌握：1．能够用逻辑表达式正确描述文字表示的条件，主要涉及：关系表达式、逻辑表达式，C语言关于逻辑值的规定、逻辑表达式的求值过程等重要概念。2．几种if语句的用法及if语句嵌套的用法；能够理解条件算符。3．多分支语句switch和break语句的用法。4．掌握程序举例，体会编程的思路。5第五章循环结构程序设计本章要求：循环是各种程序设计语言的重点，因为它能使计算机有规律重复某些操作，是C语言的重点语句之一，其主要要求：1．建立循环的概念，理解循环控制

7、条件、循环体、循环控制变量等有关术语。2．体会循环程序编写的方法，并注意到编写循环程序要考虑的几个方面。3．理解循环嵌套问题——将内层循环当作外层循环的循环体中的一个语句。4．比较各种循环语句的异同，并能适当选择它们。重点：①循环结构的构成及特点。②“当型”和“直到型”循环的特点及各种循环语句在程序设计中的使用。难点：①循环控制变量的使用。要求掌握：1．循环语句while、do—while、for的用法；循环结构程序设计(1)用for语句实现的循环结构程序设计(2)用While和do-While语句实现的循环结构程序设计(3)用Br

8、eak，Continue语句的使用嵌套的正确形式及编写方法；一般以二重循环为主3．能够正确地用循环表述实际问题，编写完整的程序。第六章数组本章要求：数组是实际编程中经常用到的概念，C语言中是作为一种构造类型提出的。数组与循环结合是程序