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时间:2018-11-07
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1、2011安徽省初中毕业学业考试纲要(历史)学习板块学习主题考试内容与目标要求中国古代史1.中华文明的起源A.识记了解元谋人、北京人的文化遗存;河姆渡遗址、半坡遗址的特征;了解黄帝和尧、舜、禹的传说B.理解如何计算历史年代1.通过商鞅变法、统一国家的建立、“闭关锁国”等史实,考查学生分析问题和解决问题的能力2.通过汉武帝、唐太宗等历史人物,考查学生客观评价历史人物的能力3.了解民族关系的发展,认识民族团结的重要性4.认识中国古代科技发明和思想文化对世界文明发展的贡献2.国家的产生和社会变革A.识记 夏朝建立的史实;了解夏、商、西周三代的更替;西周分封制;知道春秋
2、争霸和战国七雄的史实。B.理解通过商鞅变法的史实,认识战国时期的社会变革3.统一国家的建立A.识记秦兼并六国;陈胜、吴广起义;张骞通西域;列举汉武帝大一统的措施。B.理解认识丝绸之路在中外交往中的作用C.运用了解秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义;评价汉武帝4.政权分立与民族融合A.识记三国鼎立的形成;知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发,B.理解概述北魏孝文帝促进民族融合的措施5.繁荣与开放的社会A.识记 唐与吐蕃交往的史实;"开元盛世"的基本史实隋唐科举制的主要内容B.理解以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展C
3、.运用列举"贞观之治"的主要内容,评价唐太宗6.经济重心的南移和民族关系的发展A.识记了解宋代的社会生活;知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。B.理解列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实,了解中国古代经济中心的南移;简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实,说明民族关系的发展7.统一多民族国家的巩固和社会的危机A.识记列举明清两朝加强专制统治的主要措施;郑和下西洋;列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实,了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施B.理解戚继光抗倭,郑成功收复台湾和雅克萨之战;感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神C.运用简述"闭关锁
4、国"的主要表现,分析其历史影响8.科学技术A.识记知道《九章算术》、祖冲之推算圆周率的史实;知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》;知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》等重要著作。B.理解以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力;了解"四大发明",认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。9.思想文化A.识记知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体,知道汉字的演变。知道孔子、"百家争鸣"的主要史实;知道佛教的传入和道教兴起的主要史实;知道《史记》和《资治通鉴》的作者和体例中中国近代史1.列强的侵略与中国人民
5、的抗争A.识记虎门销烟;鸦片战争;英法联军火烧圆明园;左宗棠收复新疆;甲午中日战争和邓世昌事迹;简述《南京条约》《马关条约》的主要内容,B.理解认识鸦片战争对中国近代社会的影响;简述《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系C.运用结合《辛丑条约》的主要内容,分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响1.以《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等为例,考查学生对中国近代社会深刻变化、民族危机不断加深的认识,增强学生的民族忧患意识2.通过洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重要历史史实,考查学生对中国近代化的基本进程、历史意义以及革命与改革的
6、认识3.以中国共产党的重要革命活动为例,考查学生对中国革命历程艰难曲折的认识4.揭露日本军国主义凶恶残暴的侵略本质,探讨抗日战争胜利的历史经验2.近代化的起步A.识记知道洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业;了解"百日维新"的主要内容;了解孙中山的主要革命活动;武昌起义B.理解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用C.运用评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用;认识戊戌变法对中国近代社会的影响;探讨辛亥革命的历史意义3.新民主主义革命的兴起A.识记中共“一大”召开的史实;黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军;南京国民政府的成立;南昌
7、起义;井冈山会师;中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义B.理解简述五四爱国运动的基本史实,理解五四精神;了解红军长征的史实,认识长征精神C.运用中国共产党成立的历史意义4.中华民族的抗日战争A.识记九一八事变;七七事变;侵华日军南京大屠杀;血战台儿庄和百团大战;中共“七大”;日本无条件投降B.理解了解西安事变,认识事变和平解决的历史作用C.运用认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质;探讨抗日战争胜利的历史意义 5.人民解放战争的胜利A.识记重庆谈判;刘邓大军挺进大别山,人民解放战争开始转入战略进攻B.理解列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役,说明人民解
8、放战争迅速胜利的主要原因6.经济和社会
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