小学数学教学中学生课前预习能力培养分析

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1、小学数学教学中学生课前预习能力培养分析【摘要】学习的首要步骤是预习，预习是一种良好的学习习惯。学生通过预习能基本掌握学习的内容，了解学习的重点内容，提升学生上课的听课效率。因此，教师在小学数学教学过程中需要培养学生课前预习的习惯，使其掌握正确的预习方式，让学生带着问题上课，进一步提升学生学习的主动性。因此，本文将主要探讨小学数学中学生课前预习能力的培养方法，为提升学生的预习能力提供合理的参考意见。【关键词】小学数学；课前预习；能力培养0引言在小学教学过程中，教师要重视培养学生的预习习惯，养成良好的预习习惯有助于学生今后学

2、习。但是，在预习过程中要掌握正确的预习方式，带着目的性与针对性去预习课程，这样才能提升预习的效果，提升学生听课的效率。所以，教师开展小学数学教学的过程中要重视培养学生的课前预习能力，使其掌握正确的预习方法，促使小学数学教学效率提升。1布置趣味性预习作业处于小学阶段的学生对新鲜事物具有较大的好奇心，了解新鲜事物的意愿比较强。因此，小学数学教师在教学?△程中要充分地抓住这点，结合学生的特点开展数学预习。教师在布置数学作业时尽量设计一些趣味性比较强的预习作业，这种类型的作业更能激起学生学习的积极性。教师要充分地考虑学生的年龄特

3、征，从学生的实际生活经验中寻找突破口，相对应地提升预习作业的兴趣性，让学生在轻松愉悦的情绪下完成数学预习作业。例如：教师在讲解“年、月、日”这一教学内容时。因为这一数学教学内容与学生的实际生活联系的比较紧密，学生也具备了一定的经验，同时教材中对于这一知识点的阐述比较杂，因此，教师要合理地设计课前预习作业。教师可以让学生回家观察自家的日历表，可以观察几个不同年份的日历表，通过自身观察了解一年有多少个月份？大月和小月分别在哪些月份？二月这个月有什么特别之处？学生通过观察就大致了解到的关于日历的基本信息，并且将疑问集中于二月，

4、发现每年的二月天数不相同。教师让学生观察曰历，与学生的实际相结合，通过设计这样的数学预习作业充分激起学生的兴趣，促进学生完成好教学任务。2明确数学预习的任务小学数学教师在教学过程中，对数学课程的认识存在着片面性。部分教师认为小学数学课程比较简单，学生只要在数学课堂上认真听讲就能掌握教材知识。所以，教师不重视学生数学预习效果，甚至没有明确地要求学生课后预习，更别谈精心地布置课堂作业。在此情况下，由于教师没有布置课堂作业，所以学生在自主预习过程中会缺少数学教学的目标。还有些教师没有充分地认识到学生之间的差异性，其预习方式与效

5、果也会存在差异，所以，教师在布置数学预习作业时会存在“一刀切”的情况。针对这种状况，教师需要在设计预习作业时要认识到学生之间的差异，提供给学生更多地自主探宄的机会，通过自身的预习获取知识。教师要教导学生一些好的预习方法。例如：在讲解“平行四边形和梯形”这一内容时，教师可以这样布置数学作业。首先，让学生将本课的内容多阅读几遍，在一边阅读的过程中一边理解，在不懂的地方做上相应的标记。其次，让学生根据教材上的要求，找一找我们身边常见的平行四边形或者梯形，同时，自己用纸制作一个平行四边形与梯形。在这项预习作业中，教师已经明确了数

6、学预习作业的重点内容，与此同时也照顾到了所有学生，使得全体学生在预习过程中感受到自主学习的愉快性。3帮助学生掌握正确的预习方式教学内容不同，学生在预习过程中的侧重点也会不同，所以其预习的方式也会存在差异性［2］。因此，教师在教学过程中要以教学内容为基础引导学生采用不同的方法进行数学预习，最终提升学生数学预习的效果。主要的预习方法主要包括以下几个方面：①学生借助圈、点、划等方式理解数学内容。对于一些重点的概念性学习内容，学生要善于采用这种方式预习。如“四边形的概念”、“倒数的概念”以及“质数的概念”等抽象性的概念问题，学生

7、需要采用这种方式进行数学预习。②实验探宄法。采用实验他研宄法预习时，首先教师要帮学生列出预习的提纲，以问题为主，让学生对这些提纲里的问题进行探宄。通常而言，在预习几何类型的知识点时，可以采用这种预习方式。例如：在推导三角形以及正方形的公式时，用这种预习方式更为妥当。因此，只是让学生阅读教材内容，学生会丧失问题与探宄的兴趣，而利用问题探宄的方式能激起学生探宄问题的兴趣，在不断地猜想与验证过程中总结知识，掌握概念。③查找咨询预习方法。针对拓展性的教学内容更适合采用这种方式，指导学生搜集一些与学习内容相关的课外资料，在学习资料

8、的过程中对相关知识有一定的了解。4结语综上所述，教师在开展数学教学时，要认识到课前预习的作用，采用恰当的方式培养学生预习的能力。结合小学生特点，布置趣味性作业，明确预习的任务，同时教导学生正确的预习方式。最终提升学生数学预习的效果，促进学生自主学习，最终提升数学教学效率。参考文献：［1］钟光莲.小学数学教学中培养学生