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时间:2018-11-07
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1、如何在小学英语教学中培养学生的创新性思维摘要:创新思维能力是创新人才的明显标志。小学英语教学对学生创新思维的培养要注意营造良好氛围,激发创新兴趣;激发学生的想象力;挖掘教材中新鲜的创新因素;加强课外活动拓展思维途径,优化创新思维品质。通过采用不同的训练方法,使学生创新思维能力得到拓展和提高。关键词:小学英语教学;创新思维许多科学家的研究证明:“人的大脑就像一个沉睡的巨人,它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。”因此,教师耍以人为本,相信潜能,相信学生能够独立学习,自主学习,要用发展的眼光看待学生,相信每个学生都有很大
2、的可塑性,是不断变化发展与进步的个体。创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要,在实施素质教育中,就要求教师在英语课堂教学中加强对学生的创新意识与实践能力的培养,拓展他们的创新思维能力。下面我们要探索的是如何发展学生的创新思维,才能达到教和学的和谐统一。一、培养学生学习兴趣,点燃学生创新思维的火花。孔子□:“知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。”兴趣是最好的老师。激发和培养学习的兴趣是获得知识、形成技能和发展创新思维的重要前提。1、突破传统的教学模式,借助实物多媒体、网络等的优势,培养学生创新的兴趣。首先,在采
3、用实物教学时,具体事物教学能有效地如何在小学英语教学中培养学生的创新性思维摘要:创新思维能力是创新人才的明显标志。小学英语教学对学生创新思维的培养要注意营造良好氛围,激发创新兴趣;激发学生的想象力;挖掘教材中新鲜的创新因素;加强课外活动拓展思维途径,优化创新思维品质。通过采用不同的训练方法,使学生创新思维能力得到拓展和提高。关键词:小学英语教学;创新思维许多科学家的研究证明:“人的大脑就像一个沉睡的巨人,它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。”因此,教师耍以人为本,相信潜能,相信学生能够独立学习,自主学习,要用发展的
4、眼光看待学生,相信每个学生都有很大的可塑性,是不断变化发展与进步的个体。创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要,在实施素质教育中,就要求教师在英语课堂教学中加强对学生的创新意识与实践能力的培养,拓展他们的创新思维能力。下面我们要探索的是如何发展学生的创新思维,才能达到教和学的和谐统一。一、培养学生学习兴趣,点燃学生创新思维的火花。孔子□:“知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。”兴趣是最好的老师。激发和培养学习的兴趣是获得知识、形成技能和发展创新思维的重要前提。1、突破传统的教学模式,借助实物多媒体、网络等的优
5、势,培养学生创新的兴趣。首先,在采用实物教学时,具体事物教学能有效地吸引学生的注意力和观察力,提高学生的求知欲望。例如,在学习水果、蔬菜单词时,我让学生从家里带来自己喜欢的水果和蔬菜,借助实物进行教学,先让学生直观地看,然后让其蒙上眼睛闻、猜来进行操练“What’sthisinEnglish?”并巩固练习“DoyoulikeNo,Idon’tlike,Ilike”这种以实物进行小学英语教学的方法能很自然地把视、听、说有机结合在一起,有利于激发学生的创新思维。其次,在设计课件时充分利用有关工具精心设计文本、图片、视频
6、、动画、音频等并链接起来,通过交互作用,形成网状的结构。学生学习时可通过按钮把内容显示在屏幕上,让学生根据图形提示识别单词之意,并提出相关的问题让学生思考。再次,将英语游戏引入课堂,在游戏中培养学生的想象力及参与意识,这不仅仅是语言知识的传授和能力的训练,更重要的是师生之间、学生之间在信息传递和情感交流中思维的碰撞,新信息的获取。从而激发了学生的创造思维的兴趣。其次,营造民主氛围,激发学生创新的意识。我们要在课堂上创设一种平等、民主、和谐的宽松氛围,尊重学生、关心学生和赏识学生,让每个学生都发挥自己隐藏的巨大的发展
7、潜能,这样学生就会不怕错误。有了良好的学习心理,孩子们创造的火花才能迸发出来。例如:在教nose,ears时,我们走到学生中间,轻轻地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的耳朵。教Nicetomeetyou!时,与学生亲切握手。使学生感受到教师的亲切、和蔼,并置身于一种轻松、愉快的学习环境中。另外,我们要保护学生敢想敢说的积极性。有时学生说错了,我们不要直接说No,而是微笑着对孩子说:“Pleasethinkitover”。只要学生能勇敢地站起来回答问题,我们都要予以表扬,保护学生幼小的心灵,从而激发和培养学生的创新思维。二、
8、培养和激发学生的想象力,让学生的创新思维插上翅膀。要培养思维的独创性,首先要培养学生的想象力。心理学研究表明,想象是一种可贵的心理品质,是创造的基础,想象是创造的源泉,没有想象就没有创造。教师可利用实物、图片、简笔画和教师的形体语言等多种形式激发学生丰富的想象力。例如,在教“Bananaaresweet(香蕉是甜的),icecreamiscool(冰淇淋是凉
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