浅议初生中英语学习习惯培养

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1、浅议初生中英语学习习惯培养摘要：良好的英语学习习惯关系着英语学习的成效，作为英语一线教师，只有重视学生英语学习习惯的培养，才能事半功倍，从而出色地完成英语教学任务。关键词：习惯意义例析近年来，笔者由于工作关系，经常深入初中英语课堂听课，笔者发现我们的英语课堂仍存在“重语言知识的传授，轻学习习惯的培养”的现象。学生的作业有增无减，学生的学习兴趣受到极大挫伤，这些严重地制约了英语课堂教学效率的提高。一、培养学生良好的英语学习习惯的意义基础教育阶段英语课程的任务之一就是帮助学生养成良好的学习习惯。叶圣陶先生也曾指出：教育就是要培养良好的习惯。那么，习惯是什么呢？习惯是由于重复或多次练习而

2、巩固下来的并变成需要的行为方式。英语学习习惯则是指学生为达到好的英语学习效果，经过反复训练和长时间的培养而形成的一种具有自发性和相对稳定性的学习英语的方式。良好的英语学习习惯是提高学生英语水平的重要保证，也是塑造创新型英语人才的重要因素。初中阶段是培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，强化学生学习动机的关键时期。学生只有在初中阶段养成良好的英语学习习浅议初生中英语学习习惯培养摘要：良好的英语学习习惯关系着英语学习的成效，作为英语一线教师，只有重视学生英语学习习惯的培养，才能事半功倍，从而出色地完成英语教学任务。关键词：习惯意义例析近年来，笔者由于工作关系，经常深入初中英语课堂听

3、课，笔者发现我们的英语课堂仍存在“重语言知识的传授，轻学习习惯的培养”的现象。学生的作业有增无减，学生的学习兴趣受到极大挫伤，这些严重地制约了英语课堂教学效率的提高。一、培养学生良好的英语学习习惯的意义基础教育阶段英语课程的任务之一就是帮助学生养成良好的学习习惯。叶圣陶先生也曾指出：教育就是要培养良好的习惯。那么，习惯是什么呢？习惯是由于重复或多次练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。英语学习习惯则是指学生为达到好的英语学习效果，经过反复训练和长时间的培养而形成的一种具有自发性和相对稳定性的学习英语的方式。良好的英语学习习惯是提高学生英语水平的重要保证，也是塑造创新型英语人才的重要

4、因素。初中阶段是培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，强化学生学习动机的关键时期。学生只有在初中阶段养成良好的英语学习习浅议初生中英语学习习惯培养摘要：良好的英语学习习惯关系着英语学习的成效，作为英语一线教师，只有重视学生英语学习习惯的培养，才能事半功倍，从而出色地完成英语教学任务。关键词：习惯意义例析近年来，笔者由于工作关系，经常深入初中英语课堂听课，笔者发现我们的英语课堂仍存在“重语言知识的传授，轻学习习惯的培养”的现象。学生的作业有增无减，学生的学习兴趣受到极大挫伤，这些严重地制约了英语课堂教学效率的提高。一、培养学生良好的英语学习习惯的意义基础教育阶段英语课程的任务之一

5、就是帮助学生养成良好的学习习惯。叶圣陶先生也曾指出：教育就是要培养良好的习惯。那么，习惯是什么呢？习惯是由于重复或多次练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。英语学习习惯则是指学生为达到好的英语学习效果，经过反复训练和长时间的培养而形成的一种具有自发性和相对稳定性的学习英语的方式。良好的英语学习习惯是提高学生英语水平的重要保证，也是塑造创新型英语人才的重要因素。初中阶段是培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，强化学生学习动机的关键时期。学生只有在初中阶段养成良好的英语学习习惯，才能在以后的英语学习中得心应手、驾轻就熟。良好学习习惯的养成，离不开教师的有效指导，离不开学生自己的不懈

6、努力。二、初中生应着重培养的英语学习习惯例析1.科学记忆单词的习惯首先，在七年级学生学英语的入门阶段，教师应教会学生认读音标，帮助学生找到字母和字母组合的读音规则，使学生养成根据读音规则记忆单词的习惯。例如，当学生掌握字母组合ee和ea的读音规则后，再来记忆see、bee、meet、teeth、seem、street、beef、week、sleep、sea、eat、meat、please、tea、teach、clean、team、head、bread、heavy、weather、great这几组单词就更容易了。其次，让学生利用同音词、形近词、派生词、合成词等进行联想记忆，在巩旧词的

7、基础上记忆新词。例如，work—worker（加后缀-er，动词变名词），quick—quickly（加后缀-ly，形容词变副词），care—careful—carefully（加后缀-ful，-ly,名词变形容词，再变副词），happy-unhappy（加前缀-un,词性不变）等。另外，瞬时记忆、重现记忆、语境记忆等方法都值得我们去尝试。记忆单词的方法很多，一旦学生掌握了科学的记忆方法，所谓的“生词关”也就不攻自破了，学生学习英语的效率自然就提高了。正如古诗所云：“