浅议培养学生良好的学习习惯

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1、浅议培养学生良好的学习习惯峨山县青少年学生校外活动中心董惠英【摘要】良好的习惯也就是我们走向成功的巨大力量，习惯是人之根本，一个人的习惯如何，常常可以决定一个人的成败。好的习惯可以使人受益非浅，不好的习惯也同样可以使人后悔终生。好的学习习惯会提高学习效率,能让我们在学习中游刃有余、事半功倍,好的学习习惯是学习过程中必不可少的过程。好习惯不是与生俱来的，需要一个逐渐培养的过程，一旦形成便受益无穷。习惯在每一个人的生活中无处不在，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。因此，为了学生的健康成长，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。【关键词】培养　良

2、好学习习惯　成功美国约.凯恩斯曾说过：“习惯形成性格，性格决定命运。”一个良好的习惯将帮助孩子成就一生的辉煌。一位联合国教科文组织官员曾大胆定义：“二十一世纪的文盲，将不再是不识字的人，而是不懂如何有效学习的人。”的确，在科学技术已成为第一生产力的今天，谁掌握了最新的知识谁就将引领时代。一个终身学习的时代已经悄然来临。今天的少年将是中华振兴之希望，当今的教育也应在传道、授业、解惑的基础上更加注重学生能力的培养和素质的提高。教会学生学习将是真正的授人以渔。一种好的习惯受益终身，习惯比聪明更重要。我们一定要培养学生良好的学习习惯。为了培养学生良好的学习习惯呢，通过

3、多年的教学实践，主要从以下几个方面入手。一、培养良好的预习习惯，激发学习兴趣和动力由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上，加深和巩固对知识理解与记忆，同时培养了一种自主探究的品质以及影响一生的自学能力。做好提前预习有利于学生在学习过程中更好地突破难点，抓住关键。所以教师必须对学生提出预习要求：1、6明确预习的要求，预习不是简单的浏览书本，应该要求学生带着目的、问题，找到答案，找出新的疑点，找出本课的难点和重点（作为听课的重点）。  2、重视预习，课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识

4、点、重点、难点，为课堂学习做好准备。由小组长负责检查，教师抽查预习情况。 3、培养预习的方法。预习时要教会学生用笔在书上做不同的标记，如：圈出文中的生字词，标出自然段，重点的内容文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。二、培养认真的课堂学习习惯，提高学习效率课堂教学是学生在学校中学习知识的主要途径，也是学生高效获取知识的最佳时机。所以学生应该养成良好的课堂学习习惯。1、专心听讲。在课堂上必须集中精力，专注地听教师讲解。不可东张西望，心不在焉，或做与上课无关的事。由于学生年龄小，一节课40分钟的时间让他们专

5、心听讲，这是无法达到的。老师就要充分关注他们的学习活动，在大部分同学都已经走神的一刹那，适当开展一些活动，或做小游戏、或猜谜语、或做做手指操……将学生的精力引回到课堂学习中，让他们能够继续专心听讲。2、积极思考。教师的讲解在很大程度上只是他的一家之言，学生只有通过积极思考才能将老师的讲解内化为学生的能力与素质。然而，大部分同学却没有思考的习惯，不知是他们不懂得如何思考，还是已经习惯了依赖其他同学的发言，好多同学就是坐着等答案，人云亦云，最终没有得到理解，导致后面的练习中经常出错。教师就要指导学生养成积极思考的习惯。3、大胆质疑。能提出疑问表明对问题有全面的思考

6、，所以质疑可以更牢固地掌握知识。质疑是将学习推向更高的层次，能质疑说明对基本的知识层面已掌握清楚。通过质疑，能将零散的知识点形成知识链，建立起知识体系，并巩固这一体系，是一种十分有效的学习方式。4、激烈探讨。三人行必有我师。在小组学习中一定有可以学习的同学或值得思考的建议。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。角度不同，看到的就不一样。思维方式不同，解决的办法也就不一样。百花齐放才能春色满园，所以共同探讨是很好的学习方式。65、积极实践。书上得来终觉浅，在实践中才能真正体味知识与技能的魅力所在。不实践，学得再好也是叶公好龙，没有时间的价值，再花哨也不过是屠龙之术

7、。实践就是再学习，实践就是检验学习，实践就是活学活用。因此，学习还应大胆实践。　三、鼓励学生主动质疑，养成勤思好问的学习习惯古人云：“授人以鱼，不如授之以渔。”，“授之以渔，更不如授之以欲”培养学生独立的学习能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起。勤思好问学习习惯的养成是学生深刻理解和掌握基础的需要，同时也是培养和训练学生思维能力的重要途径。这一习惯的培养应孕育在整个教学的过程中。学生学习过程中必然会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。学生大多存在胆怯心理，不少学生往往有了疑难问题不愿提，不敢提，更多的学生由于

8、思维能力的局限对疑难问题并未意识到。因