文化差异对英语学习者的影响

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1、文化差异对英语学习者的影响  摘要:语言是文化的载体,学习语言不可避免地接触到与之有关的文化,中英文化差异必然对英语学习者产生一定的影响。饱受中国文化熏陶且已形成汉语思维定势的初学者,如果不了解文化差异只从语言层面上学习英语是肤浅无味的,那么在英语教学中要树立文化习得意识。本文通过中英文化在日常交际词汇文化意义的比较,提出要克服学习中的障碍,使语言技能习得与文化习得同步进行,相得益彰。  关键词:文化差异英语学习者日常交际词汇文化义语言技能  一、文化差异在日常交际中的体现  语言是文化的载体,

2、它既反映文化,又受文化的影响。中西方文化由于各自人类文明进程不同,所处的地理环境不同,所持的哲学观不同,因而存在很大的差异。中西文化本质差异使中西方人们的生活大有不同,包括感情表达方式、解决问题的方法、行为方式,等等,而这些无不对语言产生影响。学生总喜欢把英语和母语等同起来,这种学习方法往往成为以后运用英语的潜在障碍。英语学习如在比较中进行,就定会取得事半功倍的效果。  学生向教师问好:“Goodmorningteacher!”(老师,早上好!)英美国家,六点到十二点都可以说:“Goodmorn

3、ing”,而在中国,如果你在十一点还这样说就是不合时宜的。在汉语中可以把“老师”当做一种称呼,可是在英语里“teacher”5是职业不是称呼。因此,教师要向学生讲清楚,英美人习惯称呼老师为Sir或MR.;师生关系极好的甚至可以直呼其名,而在中文里,如果直呼老师的名字就可能被认为是不尊重,这就是中西文化的差异。在介绍西方饮食的时候,有许多孩子不理解,为什么都是快餐,在此我向学生补充介绍差异的原因:东西方由于价值观、人生观和生活方式不同,渗透在语言中也有很大差异,在西方,人们崇尚“成功”并作为人生一

4、大追求,他们视时间为金钱,大街上的人们行走匆匆,生活节奏极快,以致“吃饭”问题反倒显得次要,这与我国“民以食为天”的传统观念是不同的,所以出现的“hamburger,sandwich,chips,friedchicken”等take-food就应运而生,且轰轰烈烈。这样既可以让学生快速掌握词汇,又可扩大知识面。  由于文化背景的不同,在日常交际中有些忌讳语是应该让学生了解的。例如,中国人常问对方“你多大年纪了?”即使与对方不熟悉也不会引起反感。而对西方人特别是女士,这绝对是不礼貌的,中国人闲聊时

5、,经常聊到收入,月薪多少,年薪多少是常谈的话题,甚至表明是对对方生活的关切。而对西方人,这绝对是个人隐私,即使父母和子女之之间也不谈这个问题。不但年龄和收入是隐私,在西方人们对身材和体重也是很在意的。在人们的意识中,说某人“胖了”也是不礼貌的语言行为,是不尊重的表现。如课文中关于看病的一段话:Mrs.Brownwenttoherdoctor.“Doctor,I’mnotfeelingwell,”shesaid.ThedoctorlookedoverMrs.Brownverycarefully.A

6、tlastshesaid,“There’snothingmuchwrongwithyou,butI’mafraidyou’reeatingtoomuch!”“Idon’tunderstand!Whatdoyoumean?”askedMrsBrown.5  “Imeanyoueattoomuchfood,butyoudon’ttakeenoughexercise,”saidthedoctor.  “Ohdear!YoumeanI’mtoofat?That’saproblem!”saidMrs.Br

7、own.“WhatdoIhavetodoifIwanttobethinner?”如果不了解这个差异,学生就可能认为太?唆了。当向学生讲清之后才理解这是医生在避免使用“Youaregettingfat.”并建议患者“Youhavetoeatlessfood,andyoualsohavetotakemoreexercise.”这样在中英文化的比较中,既学习了语言技能,又让学生了解习得了文化,从而正确对待中西文化的不同。  二、注重介绍英语词汇的文化意义  词是语言的基本单位,是语言中蕴含文化的核心,

8、但如果仅仅记住了单词就不一定能正确运用语言。这主要是由于文化差异造成词汇意义不同而造成的。所以在教学中,我们要插入对英语词汇文化意义的介绍,如常见的“name,old,dog,pork,beef,lookout,breakfast,takeawayfood,sports,Christmas”及表示颜色的词等。对这些包含文化意义的词,在讲清其基本意义外,还要介绍其不同文化背景下的特殊意义。如“dog”在语言意义上,中国的“狗”与英美国家的“狗”没有区别,但文化背景下的意义差别很大。“狗”在中国人心

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