追寻南开精神的“dna”

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1、追寻南开精神的“DNA”　　编者按：“允公允能，日新月异”是天津南开中学的校训。1904年，满怀爱国主义理想的著名教育家严修和张伯苓创办南开中学，此后又创办南开大学、南开女中、南开小学等南开系列学校，逐渐形成“允公允能，日新月异”的校训。其宗旨就是要为中华民族的救亡图存培养人才，要求学生既要有为国家谋富强、为公众谋福利之公心，也要有服务国家、服务人民之能力。　　秉持并践行这一校训，建校百年来，南开中学为国家培养了一大批栋梁之才。周恩来总理就是其中最杰出的代表，温家宝总理也毕业于南开中学，“南开百年两总理”成为中国教育

2、界的传奇和佳话。　　为培养具有公能禀赋的优秀人才，南开中学从建校初期开始，就采取了许多不同于旧学校的办学方式，邀请社会知名人士到校演说就是其中之一。　　2010年，南开中学继承和发展这一办学经验，开设“公能讲坛”，聘请社会知名人士到校作报告，传播新知识新思想。这些报告，为全校师生呈现出一个精彩的世界，拓展了师生的文化视野，有力地激发了全校师生的求知欲和进取心，赢得师生和学生家长的热烈反响。南开中学“公能讲坛”让学校教育与时代脉搏相呼应，为德育注入富有时代特征的爱国主义血脉，成为推进教育体制机制改革，提升素质教育水平的

3、新举措。　　南开中学“公能讲坛”7的内容视野开阔，观点新颖，呈现出高水准、高密度的文化蕴涵，具有“凸显南开教育特色，富有资源共享价值”的文化特征，实为学校开展素质教育不可多得的宝贵素材。为使更多的教育工作者分享讲坛所蕴含的思想和智慧，在南开中学的大力支持下，《天津教育》从本期开始，将连续刊发“公能讲坛”的内容，以期实现“公能讲坛”的二次传播，取得资源共享的效果，为学校开展素质教育服务。　　赵启正，全国政协常委、外事委员会主任。1940年生于北京，1958年毕业于天津南开中学，1963年毕业于中国科学技术大学核物理专业

4、。1984年起，历任中共上海市工业工委副书记，中共上海市委常委、组织部部长、副市长兼浦东新区工委书记和管委会主任。1998年任中央对外宣传办公室和国务院新闻办公室主任。中共第十六届中央委员，第十届全国政协委员，第十一届全国政协常委、外事委员会主任。2006年兼任中国人民大学新闻学院院长、博士生导师。2008年兼任南开大学滨海研究院院长。主要著作有《向世界说明中国――赵启正演讲谈话录》、《江边对话――一位无神论者和一位基督徒的友好对话》（与路易?帕罗博士合著）、《浦东逻辑――浦东开发和经济全球化》、《浦东奇迹》、《在同

5、一世界――面对外国人101题》、《对话：中国模式》（与奈斯比特夫妇合著）等，其中有的著作被译为英、德、俄、日、韩、西班牙、波兰等语言的文本。　　我叫赵启正，是1958年从南开中学毕业的，是从这个礼堂走到大学去的。今天和大家在这里聚会，感慨万千。但是最重要的，还是先祝贺南开中学“学习研究周恩来小组”的成立，这是我们学校的一件大事。成立这个小组，我们学校最有资格、也有最现实的可能，因为我们有历史资源，有老师和同学们的愿望作为基础，我对这个小组充满了期望。7　　毫无疑问，南开中学是我们一生的符号。无论在哪里，填写任何履历表

6、，都会填写“南开中学毕业”；说到自己的学习经历，都会说“我是南开中学毕业的”。我们从母校毕业以后，常常会想，南开给了我们什么？也许可以说，是南开的“DNA”留在了我们身上。南开的“DNA”是什么？当然就是南开精神――“允公允能，日新月异”。　　大家都知道，这是我们的学校创办人严修先生和老校长张伯苓先生于20世纪30年代前后形成并制定的，与同学们的年龄相比，虽然是很古老了，但随着时代、社会的进步，它的内涵也在发展。南开精神具体的形象就是周恩来总理，想到他，想到他的人格、他的贡献和他的伟大，就会知道，拥有这样“精神的DN

7、A”，将使我们无往而不胜，就能够为国家、为人类做更多的事情，这就是我们“南开人”与别人不同的资源。　　这几年，因为我到全国政协工作，时间稍多一些，有了一些和大学生交流的机会。下面，我把曾经对大学生讲的一段话重复一下，我想南开中学的学生也能理解。　　所谓成功，就是能够比一般人有更多的成就，对社会做出更大的贡献。而人的发展，在年轻的时候，就能看出苗头来。我在复旦大学曾这样说：“如果一个30岁的人，能有40岁的智慧，大概他的一生会是成功的；如果一个30岁的人，只有20岁的智慧，大概他不容易成功。而多数人是30岁时有30岁的

8、智慧。”复旦大学的学生问我：“何以有超前于年龄的智慧？”我的回答是：“一是向长者学习，一是向书本学习；当然，努力实践也是必不可少的。”　　“向长者学习”7，是指向那些睿智的长者、相对成功的长者学习，因为智慧的积累是需要时间的，学知识能够突击，长智慧却很难突击。因为它需要阅历，需要挫折，需要思考，而后你的智慧才能升华。长者的智慧，也是这样来的，并