新视域下教师专业化发展之路探析

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1、新视域下教师专业化发展之路探析【摘要】时代发展日新月异，教学改革如火如荼，对教师专业发展提出了更高的要求。教师专业发展是一门学问，需要深入研究，深入学习。教师专业发展还处于探索的阶段，只有不断积累，不断思索，旨才能为教师专业发展找到一条阳光大道。..关键词反思；专业发展；合作探究；教育科研美国当代教育哲学家乔治·F·奈勒曾说过，“个人的哲学信念是认清自己的生活方向的唯一有效手段，如果我是一个教师，而没有系统的教育哲学，并且没有理智上的信念的话，那么我们就会茫茫然无所适从。”这段话让我们充分认识到教师是所有

2、教育教学改革的关键。教师作为教学的主体，只有教师观念的改变，教学能力提升，才能使教学改革取得根本的成功。教师也是需要学习的，教师专业的发展至关重要。一、学习教学理论，参加教育科研时代在发展，教学改革日新月异，教师培训的方式也越来越多样化。农村教师参加相关培训就尤其必要，可以了解教学理论的前沿信息，拓宽视野。现在主要的一些培训如：可以参加省里、市里的教研活动，听名师的讲座，或听名师的课。参加这样的培训非常必要，可以了解不同地区的教研信息，对于教学理论的提升也非常有帮助。同时也要组织好校本培训，我校每年都有全

3、员赛课，同校老师之间可以交流教学经验。学校里定期会有讲座，分享教学经验。现在很流行网上培训，也是一种非常好的形式，教师不用出门就可以获得很好的培训。在这个过程中，学会反思，学会吸收教育科研方面的经验非常重要。教师也要学会写教学理论论文的习惯，把学到的理论知识转化成自己的。有好的教学理论，才会为我们的教育指引一条正确的大道。二、在实践与反思中促使教师不断提升自我1.写课后反思课后反思比课后教案要简短一些，实施起来也相对容易一些。不用面面俱到，可以有所侧重。比如说：可以写这堂课上有哪些问题没有及时处理？哪些内

4、容课堂上没有落实？哪些内容上得比较精彩？课堂上学生的表现如何？学生的情绪如何？与写课后教案相比，写反思札记一般无需花费过多的笔墨和时间，但不如写课后教案详细，容易忽略一些比较重要的信息。2.写教学案例或教学论文写教学案例可以非常好地反思教学过程中出现的一些问题,是教学过程的再现,类似于课堂实录。可以及时反映课堂中的得与失，总结教学经验。同时也可以写一些教学论文，写论文是一个反思的过程，也是自我提升的过程。通过写论文可以加强理论学习，加强专业修养。3.观摩公开课观摩别人的公开课，学习别人的优点，这是促进自身

5、专业发展的重要途径。听别人的课，可以学到很多经验，避免以后教学中走弯路。除了观摩同学科老师的课，我们也可以观摩不同学科老师的课。除了听同校老师的课，也可以听听不同学校老师的课。观摩公开课，学会评课非常重要，要学到课的精髓。学会评课也是一门艺术。著名的特级教师于漪很重视观摩公开课，只要有可能，他从不错过任何一次听课的机会。她曾说过，我这个特级教师是“听课听出来的”。当然，这里的“听”还包括对照自己进行分析和反思。于漪对听的每一堂都要研究、思考，那怕是每一个细节都不放过。如何反思？一位教师在文章中这样写道：比

6、照于漪老师深钻细研的功夫，反观自己对教材的把握，你或许会为自己“蜻蜓点水”式的浅薄而汗颜。4.多上公开课虽然每天都上课，但是有些教学上的问题却不能发现。长期不开公开课人也会有惰性。经常听其他老师的课，自己来上公开课感觉又不一样了。精心准备几节公开课，教学水平能有所提高，也能发现教学中一些平时不能发现的问题。上公开课，我们会把最好的状态拿出来。一般上公开课的时候，会有一些老师来评课，一些自己不能发现的问题，评课老师却能发现。正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。公开课可以让我们的教学能力有所提升，公开课

7、往往是精心准备，我们更多的是会把自己好的一面展现出来。平时上课的时候，因为没有人听课，有的老师就会比较随意，也要注意下一些细节。平时的课也要落到实处。除了学校的公开课，也尝试去上上市里的公开课。5.观看自己的教学录像上课的时候也可以拍一些教学录像。将自己的教学活动用摄像机拍下来，以旁观者的角度来看教学活动，可以更客观一些。比如说，可观察这样一些内容：我讲话的音调怎样？我的体态语言是否丰富，表情如何？我在教室里是怎样行走的？学生听课时的反应如何？等等。有些细节是平时很难发现的。我上的公开课《秦岭淮河分内南北

8、》，通过录像就发现了很多问题。比如：表情比较不自然，目光很少看学生，很少微笑，这是我自己都没有发现的。口头禅比较多，语言表达不是很流畅。过程流畅不过，过渡不够自然。虽然上课的时候很急切的想把知识灌输给学生，但知识的学习应该是水到渠成的过程。三、在合作和交流中实现教学能力的提升如果一个老师不善于和学生交流，那么再深厚的理论知识在落实到实际时也会大打折扣。在教学过程中教师沟通合作能力的培养就非常重要。知识需要不断地碰撞，才会产生火