“教育产业化”困扰之局

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1、教育产业化”闲扰之局一年8000元的依据何在?教育产业化的内容之一是提高学费。对此，有位专家在中央电视台的节目中说，目前将高校学费提高到5000元，人们是可以接受的。如果学费5000元，加上杂费、书籍费、住宿费、日常生活开支，最保守计算一年至少需要8000元左右。专家没讲人们能接受子女读大学一年开支8000元的经济根据是什么。从1999年底约1.4万亿元的农村居民储蓄余额来看，9亿农民，平均每个农民存款仅1500元，3口之家也就不过4500元左右的存款。凭这点存款，仅够一个大学生半年多一点的开支。所以一个从农村走出来的中学教师说，“幸亏自己在80年

2、代读大学时未扩招，不然的话，我家境贫寒，肯定读它不起”。1999年底，我国城镇居民储蓄余额约4.5万亿元。但据有关方面估计，居民储蓄中有1万亿元以上是公款私存。另考虑到巨大的贫富悬殊（据有关资料，占我国人口总数3%的最富有人士，拥有全国居民存款余额的40%），一般城镇居民3口之家存款只有2万元左右，假如他们以后每年的存款增长仍是1999年城乡居民存款余额增长率——11.6°%，4年总共增加存款约1万元，加上原有存款2万元，共3万元。也就是说，一个普通城镇家庭，有一个现在进校的大学生，这个大学生的4年生活将耗尽他们家以前存款和未来4年的新增存款（前提

3、是这4年学费不增长，否则还要出现赤字）。以上的分析还是建立在城镇居民（我们先不说经济能力更差的农民）储蓄只是用于子女教育这样的假设上。而实际上，城市居民的储蓄目的，除用于子女教育外，还包括用于自己及家人的意外急用、养老、买房、应付失业等等。所以，城镇居民承担高学费的能力远比以上分析低。据1999年9月23日《金融时报》报道，“一个大学生一年的费用平均至少约需1万元左右。而据对上海市民的抽样调查，将近50°%的家庭的承受力在每年3000元以下；1/4的家庭的承受力在4000〜5000元之间”，即75%的家庭承受力在5000元以下。而据另一调查，广东的

4、情况也与上海相类似。我国经济最发达、市民最富裕的上海和广东的大多数市民尚且如此，那么其它省份的市民对高学费承受能力肯定更差。另外，我国城镇还有数量巨大的贫困群体，他们的困难就更大了。据悉，1998年，我国处于停产半停产企业涉及职工780万，而在亏损企业工作的职工2000万。对他们来讲，工资收入维持自己和子女（或父母）的生活最基本需求外所剩有限，甚至入不敷出。他们和比他们状况更差的1100万下岗职工（据国家统计局资料，1998年第一季度，全国下岗职工月平均生活费收入仅84元。这甚至不够维持他们本人的生活），根本不能承担子女读书一年所需的8000元开支

5、。所以，有些专家对居民经济承受能力的估计，可能是以他们那一个阶层的情况作出的，总给人以一种饱汉不知饿汉饥的感觉。高学费带来的社会问题近两三年，城乡居民平均收入一直以1位数增长（农民和国有企业工人等的收入增长应低于平均数），而高校学费却一直以两位数增长（如1999年增长20%）。一方面是经济底子薄而收入增长缓慢，一方面是学费猛涨，这使许多家长想供孩子上大学但因为经济困难而无能为力，从而使这一群体的许多子女丧失了接受高等教育的权利（1997年高校学费提高，当年即有约11°%的学生因为交不起学费而綴学）。即使因为现在的学校收费还没达到“真正的市场价格”，

6、使得一些低收入家庭的子女还能进入高校，但他们的日子也是不好过的。1999年一家报纸曾报道，成都一个农村大学生，因为自己上学而使家里不堪重负，弟、妹只好中途辍学。为了减轻父母负担，也为了弟、妹前途，他拒绝接受家里经济支持。但自己又无任何收入，为读完这临近毕业的最后一学期，他铤而走险，去盗窃自行车，被人发现遭到殴打，又羞愧，又无钱而未求医，结果内忧外伤，不治身亡。这个惨剧产生的原因，既因为他一念之差，更主要是家贫无以续学。而这种贫困生并非个别，据重庆市教委1999年调查资料显示，在重庆市高校学生中，月经济来源在200元以下的贫困生约1.7万人，占高校学

7、生总数的16%〜18%;月经济来源不足100元的特困生约7000人，占学生总数6°%〜7%。事实说明，现在的高校学费，对许多家庭来说，远不像一些专家说的那么轻松。这学费建立的高门槛将很多贫困阶层子女挡在高校之外，即使有的费尽气力翻越过这道门槛，家庭经济实力也元气大伤，使子女读下去感到很大压力。正如反映大学贫困学生的报告文学《落泪是金》所表现的贫困生在大学的心理：自卑，并且自卑到孤僻。而猛涨的学费将再次夺去他们的部分生活费，加剧贫困生的贫困，从而加重他们在学校里的自卑。这极不利他们身心健康成长，不利他们与周围社会相处，不利毕业后的寻找工作，甚至引发他

8、们对社会的仇视。助学贷款能解决问题吗？有种观点认为助学贷款能解决贫困家庭子女入学的问题，实际情况完全相反。如果说一般的消费