机械工程材料的教学方法研究

机械工程材料的教学方法研究

ID:23394951

大小:18.32 KB

页数:6页

时间:2018-11-07

机械工程材料的教学方法研究_第1页
机械工程材料的教学方法研究_第2页
机械工程材料的教学方法研究_第3页
机械工程材料的教学方法研究_第4页
机械工程材料的教学方法研究_第5页
资源描述:

《机械工程材料的教学方法研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取机械工程材料的教学方法研究  【摘要】机械工程材料的课程是高等院校特别是职业院校机械工程专业学生必修的课程,属于重点课程,占据着重要的地位。主要通过对机械材料的一系列分析与研究学习,在阐述机械基本原理的同时,让学生体会机械材料的生产的过程,了解到它们的分子之间的作用,尤其是机械材料的分子结构,应用背景,相互作用力等等。学生以后踏入社会以后基本从事和本专业有关的工作,所以在学校期间,学好机械工程的课程,掌握基本的知识与应用,对以后工作是有很大的帮助的。但是,现在

2、的高校特别是职业高等学校存在着教学方法不够科学的缺点,学生的兴趣不够高,阻碍了本课程的发展与进步。  【关键词】机械工程;教学方法;改良  1前言小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  机械工程材料课程对于机械类学生的重要性是大家显而易见的,它的教学效果关系到学生的就业和本专业的发展和普及。但是随着教学任务的进行,我们发现大学生特别是职业高等职业院校对于学生的教学方法也

3、有很大的问题。学生对于这门功课似乎没有要大的兴趣,即使学起来,效果也不是很好。另外,学院或者学校对大家的动手能力重视不够,理论课程与实践嘉禾不够紧密,导致我们的学生动手能力不够好,接触到课堂学的东西感觉力不从心。还有一个大家内有看到的问题,那就是课堂内容不够优化,内容过于陈旧,课堂教学方法一成不变,学生会产生厌倦心理,导致学习效果不是很好。本文通过对机械材料类学生的问题分析,初步给出解决问题的方法,希望对广大学生起到一定的帮助。  2机械工程材料课程教学的现状  2.1高校学生普遍学习兴趣不高  说到底,机械类的课程大都有这样的一个特点,那就是课程大都非常枯燥,因为涉及到很多机

4、械类的知识,而大家的基础又比较差,久而久之,大家的耐心就被消磨了,对这门功课失去了相信自己能学好的信心。大家普遍对这门功课没有信心,这时候就是应该提高大家的兴趣的时候了,学校可以定期举办学生交流会,在同龄人的面前,大家都会展现自己对专业知识的好奇或者展现优势。时不时的可以请已经毕业的学长或者学姐回校举办座谈会,在学长学姐面前大家都会展现比较高的兴趣和求知欲,学姐学长对于大家学习的忠告势必在大家的心里留下深刻的印象,他们的经验会给大家很多收获的。可以说大家的兴趣决定了是否能学好这一门课程,兴趣是第一位的,学科引导人一定要想到这一点。  2.2基础知识与实践结合不够小语种自主招生的

5、对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  中国普遍存在的问题恐怕就是应试教育了,大家可能已经习惯了这样的教育模式,大多数就是老师在上面讲解,学生在下面记笔记,老师针对大家不理解的地方着重讲解,要考试之前,老师针对考试范围进行讲解,然后就是考试。这样的教学方式永远培养不出来实用人才。因为很多学生都有这样的一个毛病,那就是实际操作时候就犯浑了,特别是我们的职业高等学校的学生,本身基础就不是太

6、好,如果实践再不超过普通学校的写生,那么就业前景就十分差了。高校应该十分重视这个问题,特别是我们的老师和学科负责人,应该给学生安排这样的实验课,如果本身就有,应该加大实验力度或者加强实验课的投入来提高实验课的效果。只有理论与试验结合起来才能让学生真正掌握知识,从另外一个角度讲,也能提高学生的学习兴趣。  2.3课程内容设计不够科学小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  

7、机械材料课程趋于成熟化和职业化,这从一个方面来说是好事,知识的结构,教学的方法和日常知识的积累,我们的老师都积累了相当的经验,对学生的教学也都有自己的经验,但这恰恰是一个致命的弱点和不可避免的缺点,那就是课程的内容可能比较陈旧,课堂的内容可能不够科学。而我们的老师因为已经习惯了反而感觉不到了。课程内容上的不科学是直接造成学生学习效果低的原因,课程内容的设计,直接关系到学生对于知识的接受和利用,这是一个知识的体系,学生经过这样的一个科学的知识体系才能掌握知识,了解知识化为自己的东西,为学习更深

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。