一年级下册数学第九单元统计教案

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1、一年级下册数学第九单元统计教案！第九单元：单元教学计划单元教学内容：统计单元教材分析：本单元教材注意贯彻数学课程标准的精神。统计内容的选择注意激发学生学习的兴趣,并联系学生的生活实际；;如学生统计花坛每种颜色花的数量,统计学生的生日在几月份,调查同学们周日喜欢做什么事情,调查同学们喜欢吃什么水果等。.内容的编排注意让学生经历数据的收集、整理、描述、的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步了解统计的方法,初步认识统计的意义和作用;如通过统计学生喜欢什么颜色、喜欢吃什么水果、喜欢做什么事情等,了解到大家的爱好

2、是什么？特长是什么等等,使大家体验到统计确实是有用的.。单元教学目标：1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集整理数据.。2、使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。.单元教学重点：初步认识条形统计图和简单的统计表。.单元教学难点:初步体验数据的收集整理描述和分析的过程,会用简单的方法收集整理数据.。...单元课时安排:约3课时.。课题统计教科书第93页、94页.设计教学目标1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数

3、据。2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。教学重点初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。教学难点能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。课前准备多媒体课件，练习纸，彩笔，食品图片。课时教学过程一创设情境，提供原始数据,并指导看图.师：大家喜欢听故事吗吗？老师给你们讲一个有趣的故事，想不想听？在一个美丽的大森林里，住着一只叫聪聪的猴子。大家好，我叫聪聪。明天是我的生日，我邀请了许许多多的好朋友来为我庆贺，你想认识它们吗？瞧，这

4、就是我的朋友们。探索收集、整理数据的方法1．提问。a．聪聪的好朋友都是谁？它们各有几只？b．不知道，没数清，那我们再来看一遍，这次你可要数仔细。3．提问。a．三种动物各有几只？谁同时数出来了？b．没有数出来，（大家数的只数不一样）看来光靠数还不行，还要用笔记一记，我再给大家放一遍，但你们要想出一个又简便又好记的记录方法把小动物的只数记下来，行不行？小组讨论一下，比比看，哪个小组想出的方法最好。4．汇报整理数据的方法。a．谁来说说你们组想用什么方法记录？b．同学们真爱动脑筋，想出了这么多记录的方法，你认为哪一种方法好记就用哪

5、种方法，好吗？c．下面就用你最喜欢的方法记下小动物的只数，开始！5．再看画片。（慢动作的。）6．展示整理数据的方法。a．请你说一说，你是用什么方法记录的？b．大家同意吗？c．还有不同的记录方法吗？7．小结。同学们真棒！想出了用各种符号记录每一种动物的只数。大家知道吗？这些方法，就是数学中的“统计”真聪明！板书课题：统计8．比较。同样是用符号来统计，哪种统计方法简便？为什么？用统计图表表示数据1．出示统计表。2．提问。a．这个同学统计出的每种动物各有几只？学生说教师在表中填出数：7、4、6b．聪聪的朋友各有几只？请看！3．继

6、续看画片。4．提问：这个同学统计的对吗？你们统计对了吗？5．你能不能把这些数量填到表中？6．学生在练习纸上填写统计表。7．展示学生填的统计表，集体订正。用条形统计图表示数据1．根据这三种小动物的只数，请你在这幅图上涂上颜色表示出来。比一比，看谁涂得又对又快。2．学生根据数据用水彩笔在条形统计图上涂色。3．展示条形统计图，集体订正。a．你涂了几个格子？为什么这样涂？b．他涂得对吗？c．我这儿还有几个同学的作品，请看！d．他们涂的又对又漂亮！你们涂对了吗？4．观察这幅统计图，你能发现些什么？练习应用1．聪聪明天要过生日了，现在

7、它在干什么？我们去看看。2．继续看动画片。（小猴聪聪）：这么多好朋友来我家，我要买些好吃的食品招待它们。这么多好吃的，我该买些什么招待它们呢？小朋友，你能帮我选一选吗？3．大家愿意吗？4．打开桌上的信封，看看有什么？5．听清要求：根据聪聪家来的客人和食品的种类以及数量，先小组讨论一下要选哪几种食品，把食品的图片贴在这个表的上面（出示统计表），下面写出所选食品的数量，然后每位同学再根据所选食品的数量，在下图中用涂色的方法表示出来（出示统计图）。6．展示、评价。a．××，给大家说一说，你选了哪几样？为什么这样选？b．还有谁愿给

8、大家说一说？c．这么多同学想说，这样吧，说给同位听一听。7．看着图，你能提出什么问题？8．同学们帮助了聪聪，聪聪可