“聚焦问卷 设计感动你我”问卷设计大赛策划书

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1、为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富“聚焦问卷设计感动你我”问卷设计大赛策划书　　一、活动主题　　聚焦问卷，设计感动你我　　二、活动目的及意义　　为了贯彻我校加强学风建设的思想，根据学生自身特点，特此开展了此次“问卷设计大赛”，以此来号召全体同学积极加入到学风建设的活动中来。以自己的行动和热情来给活动增添一份活力，将自己所学的知识同实践联系到一起，既发挥自己的创造力和锻炼自己的实践能力，又激发同学们对专业的学习兴趣。同时我们也希望通过此次活动

2、，能够发现与吸收在调研方面有天赋的同学，希望能围绕着加强学风的思想，积极提高创新能力。创新是一个社会进步的源动力，而当代大学生肩负着现代化建设事业和民族振兴的重任。市场调研社特开展关于创新的问卷设计大赛，希望为同学们提供一个畅述创新的平台。　　三、主办单位　　经济管理系市场调研社　　四、嘉宾　　社联主席社团指导老师系团委书记　　五、活动地点及时间　　活动地点：西教213正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身

3、的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　活动时间：XX年9月26日　　活动内容及流程策划　　本次问卷设计大赛分为培训、初赛、决赛三个个阶段进行。　　第一阶段：培训　　邀请社团指导老师对报名参加活动的同学进行一定的培训，指导同学们在设计问卷时应注意的事项及如何设计。同学们根据培训内容提前进行演习，并制作自己的问卷。　　第二阶段：初赛　　培训结束之后参赛同学根据培训内容结合自己对选题的兴趣及专业等制作属于自己的问卷，并在规定时间内上交给主办方，主办方从中挑选出三十份优秀问卷，其制作者进入下一轮。　　

4、第三阶段：决赛　　决赛环节邀请社团指导老师、社联主席等作为决赛评委。同一选题的参赛者以组为单位向评委进行自我介绍并阐述自己设计问卷的构思成果及对同组参赛者所设计的问卷进行点评，评委根据自我介绍及提交的问卷内容向参赛者提问以此对参赛者的情况进行全面了解。　　随后评委向每个小组提问，每个小组五题，参赛者进行抢答以此考察面试者的临场应变能力。正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一

5、次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　在最后大众评委将根据他们对问卷的喜欢度进行不记名投票。　　通过三个环节的层层选拔最终选出三名最佳问卷设计者、三名最佳创意奖及三组最佳设计团队。　　七、预期效果　　整个活动在校园内有较大影响，带动全校形式多样的以调查为主题的活动的开展。　　活动组织人员能够通过活动锻炼沟通能力、组织能力，提高社团影响力　　活动现场气氛热烈，紧张刺激，现场每位同学能够发挥才能，展现风采。思维能力和口头表达能力能够加强，掌握一定的问卷设计技巧　　活动能够弘扬校园文化。　　八、经费预算　　主要科目金额/元计算根据及

6、理由　　横幅海报60宣传　　问卷及评委打分表100比赛问卷　　笔50评委选手共计四十只　　U盘六个120200活动奖品　　本子十五个80　　总计410　　九、应急预案正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　（一）活动开始前对活动组织者进行分组，分别负责活动人员的组织、活动现场秩序的维护、活动现场安全的检查以及出现紧急情况的处理等

7、并设立相应负责人，责任明确到个人。设立总负责人，所有问题一旦出现立即上报总负责人由总负责人统一调度指挥。　　（二）在活动开始前对活动现场进行彻底的安全的检查将安全隐患控制到最低。　　（三）根据事先制定好的活动方案活动负责人组织活动人员有序入场并对其进行一定的安全教育。　　（四）活动开始之后总负责人安排相关人员流动巡查，维护现场秩序，确保活动现场不会出现骚乱。　　（五）一旦现场出现骚乱立即上报总负责人，总负责人组织调动全体组织者同时维护现场秩序。　　（六）如现场出现有人受伤、突发疾病等情况立即上报系团委，并联系校医务室，将受伤人员送往医务

8、室救治。　　（七）如活动场地出现问题需上报总负责人临时更改活动场地。　　十、问卷选题　　1、大学生网络使用调查　　2、大学生课外阅读习惯调查　　3、大学生心理健康调查　　4、大学生人际交往调查　　5、大学生