小学语文教材中的红色文化探究

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1、小学语文教材中的红色文化探究【摘要】小学语文教育是传承红色文化、传承社会主义核心价值观念的有效途径，传承红色文化与社会主义核心价值观念是小学语文教育的内在要求。小学语文教材是进行小学语文教育的主要依据，是承载红色文化资源的母体;小学语文教材在传授知识的同时更传承了我国的红色文化，传承了我国的社会主义核心价值观。【关键词】小学语文教材红色文化分类号】G423.3【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2015)13-0023-02红色文化孕育着我国社会主义的核心价值观，传承我国的红色文化就是在传承我国的社会主义价值观，而价值社会主义核心价值观念的传承要从娃娃抓起，于是，

2、小学语文教育便成了传承红色文化、传承社会主义核心价值观念的有效途径，传承红色文化与社会主义核心价值观念也成了小学语文教育的内在要求。小学语文教材是进行小学语文教育的主要依据，是承载红色文化资源的母体，小学语文教材在传授知识的同时更传承了我国的红色文化，传承了我国的社会主义核心价值观。那么，小学语文教材中的红色文化资源该如何开发利用，才能更有效地发挥其传承作用呢？这就需要我们对小学语文教材中的红色文化做详细的挖掘。一小学语文教材中的红色文化资源红色文化是中国共产党领导全国各族人民在革命斗争中形成的伟大革命精神及其载体，是物质文化、制度文化、和精神文化三者的有机统一体。物质文化指

3、革命遗留给世人的实物纪念，例如，纪念馆、战争遗址等；制度文化是指革命过程中形成的制度、方针、政策等资料；精神文化是指革命中形成并传承下来的精神意识形态。在小学语文教材的挖掘中，我们主要寻找的是其中的精神文化。小学语文教材中涵盖了大量的红色文化内容，以人教版和苏教版的小学语文教材为例，苏教版小学语文教材中有16篇课文（见表1），人教版小学语文教材中有26篇课文（见表2），红色文化分别以不同类型、不同内容、不同主题贯穿了从小学一年级到六年级的语文教材中。这些课文中所蕴含的红色文化精神成了小学生成长中不可或缺的精神营养，而小学生对小学语文教材的学习也成了我们传承红色文化的主要途径，

4、那么，小学语文教材中的红色文化蕴含了哪些精神营养，对小学生的成长又会发挥什么作用呢？表1苏教版小学语文教材年级课文数量二年级《朱德的扁担》《孔繁森》《歌唱二小放牛郎》《快乐的节日》4三年级《军神》《菩萨兵》2四年级《天安门广场》1五年级《在大海中永生》《七律》《彭德怀和他的大黑骡子》《大江保卫战》《谈礼貌》5六年级《我们爱你啊，中国》《钱学森》《卢沟桥的烽火》《将军与日本小姑娘》4合计16表2人教版小学语文教材年级课文数量一年级《吃水不忘挖井人》1二年级《北京》《我们成功了》2三年级《雷锋叔叔，你在哪里》《她是我的朋友》《手术台就是阵地》3四年级《为中华崛起而读书》《延安，我

5、把你追寻》《一个苹果》《小英雄雨来》《黄继光》《到期归还》6五年级《七律•长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》《狼牙山五壮士》《最后一分钟》《再见了亲人》《金色的鱼钩》《丰碑》9六年级《祖国，我终于回来了》《军神》《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务》《一夜的工作》6合计27二小学语文教材中的红色文化资源开发小学语文教材中的红色文化资源按照内容的不同，有的写革命前辈的故事、有的写爱国人士的故事、有的写战争中的英雄的故事等，不论哪种故事内容，其中都闪烁着我国老一辈无产阶级革命家的思想光芒，体现着其不怕牺牲、艰苦奋斗的高尚情操，包含着爱国主义情怀。苏教版中的《歌

6、唱二小放牛郎》《卢沟桥的烽火》以及人教版中的《一个苹果》《小英雄雨来》《黄继光》《七律•长征》《狼牙山五壮士》《金色的鱼钩》都直接描写了残酷的战争中涌现的革命英雄，其中蕴含着革命英雄不怕牺牲、勇于奉献、艰苦奋斗的高尚的道德情操。以《歌唱二小放牛郎》与《小英雄雨来》为例，苏教版中的《歌唱二小放牛郎》生动地再现了王二小在残暴的敌人面前的勇敢、大无畏的精神以及其聪明和智慧；人教版中的《小英雄雨来》生动地描写了雨来作为普通小男孩的调皮、活泼、可爱，也曲折了展现小雨来在敌人面前的镇定、聪明、勇敢。小学生在感受战争中的小朋友的选择和行为的同时，更把王二小和小雨来的精神内化为了自己的情感和

7、道德情怀；《卢沟桥的烽火》、《狼牙山五壮士》、《黄继光》都非常真实地再现了战争的残酷，让小学生更加清晰地感受到和平来之不易，要珍惜和平的世界，呼唤世界的和平；在残酷的战争中，愈发突现了革命英雄勇于奉献、视死如归的精神。《朱德的扁担》、《彭德怀和他的大黑骡子》等则描写了革命前辈的乐观主义和革命理想主义精神。爱国情怀是我国红色文化的核心，《我们爱你啊，中国》、《袓国，我终于回来了》，分别从另一个角度揭示了我国红色文化的内涵。《我们爱你啊，中国》作者用饱含深情的笔*遵义师范学院基础教育研究项目“小学语文教材中