小学三年上册语文教案全册

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1、第1节总序第1节课题1、早晨真好备课时间　月　日执行时间　月　日教学目的与要求1、初读课文，识记生字。2、指导学生理解诗歌内容，感受大自然的美丽，体验积极向上的情感。3、指导学生正确流利、有感情地朗读诗歌。体会语言的美感。4、会仿照例句写句子。重点难点学会本课生字，掌握词语教具准备课件教学程序个人随笔一、出示多媒体课件看图导入。1、大家看，这是在哪儿？图中有谁？在干什么？这是什么时间？2、请学生完整地叙述图意。3、课文是怎样描述的？板书课题：1、早晨真好二、初读课文。1、要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声读课文，把句子读通顺。2、指名分小节读课文，读后评议。三、学习课文1、教学

2、第1节自由读，说说这小节告诉了我们什么？（早晨真好）2、学习第2小节⑴讨论：从哪里可以看出早晨真好？⑵树林、小溪、花朵、小鸟是那么的可爱，告诉老师你们喜欢它们吗？大家都喜欢它，那该怎么读出这种语气呢？谁愿意来试试。⑶他读得怎么样？大家想不想看看它们可爱的样子？请看前面（课件出示）它们的样子多可爱呀！一会儿唱歌，一会儿欢笑。你也用“一会儿……一会儿……”说一句话好吗？先说给你的同桌听听。⑷指导朗读。3、自由读诗第3、4、5小节/⑴自由读，说说通过朗读知道了什么？⑵质疑问难。①什么是“一同”？②它们在忙些什么？③小声读第5小节，想想自己读懂了什么？把不明白的地方画下来。④文中的小孩们在早晨快乐

3、地生活和学习你有什么感受，你想说点什么？四、总结。五、朗读课文。背诵课文。板书设计　1、早晨真好树林鲜活清香小溪一路欢笑花朵捧着露珠小鸟在枝头做操我们快乐上学教学反思桂阳北关完小课时教案电教课第1节总序第2节课题1、早晨真好备课时间　月　日执行时间　月　日教学目的与要求1、学习生字、词语，指导书写。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。重点难点掌握生字，有感情地朗读课文。教具准备灯片教学程序个人随笔一、检查复习投影出示灯片，认读生字词。捧着鲜艳飘飘奔跑闪耀开始小嘴儿红领巾出蹦蹦跳跳二、分析字形，指导书写。1、读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法记住的？（这些字可以采用换偏

4、旁法，形近字比较进行识记）2、重点指导捧：右边的下面只有两横。领：左边是个令，右边是个页。飘：注意与“漂”进行比较。嘴：右边不要写错了。奔：组词：奔跑，奔向，狂奔。蹦：足字旁，右边的下面是个朋。闪：第一笔是点。始：左边是女，右边提醒学生不要写成合3、指导书写。三、朗读指导。这首诗押AO韵。朗读时要读出韵律美，要通过指导朗读，激发学生爱鸟的思想感情。要注意读出比喻句的语调，并且要把“欢笑、奔跑、闪耀、真好”读重音。第2小节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。第3、4、5节速度轻快，体现出孩子们高兴的心情。四、做找朋友的游戏。五、作业板书设计　1、早晨真好捧操艳领飘嘴奔符蹦吟闪始教学反

5、思桂阳北关完小课时教案电教课第1节总序第3节课题2、难忘的小诗备课时间　月　日执行时间　月　日教学目的与要求1、指导学生认识本课12个生字。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文内容，了解课文讲述了一件什么事。重点难点掌握本课生字的音、形、义。教具准备小黑板教学程序个人随笔一、导入新课课前老师向你们介绍了著名教育家陶行知。这一课，我们来学习一个与陶行知爷爷有关的故事《难忘的小诗》。板书课题。释题：你是怎样理解“难忘”？二、自读课文。1、提示：请同学们自己读课文，看谁能弄清楚下面的问题。⑴课文为什么要以“难忘的小诗”为题目？为了一件什么事？⑵朗诵小诗以后，“我们”的心里觉得怎么样

6、？⑶结果怎样？2、学生自读。3、把生字的字音读准。用最好的办法识记字形。三、检查识字情况，老师相机指导。难忘但是难免骂人注视不甘示弱朗诵四、再读课文1、要求巩固生字读音，联系上下文理解词义。2、了解课文，围绕“争吵”一事展开情节，注意故事情节是怎样展开的？五、注意结构，整体把握。六、学习第1自然段。1、生自由朗读课文，说说你知道了什么？2、全班交流。重点指导学生理解：爱满天下。交流悼念的有关陶行知的资料，了解陶行知。学生谈到“陶校长不训斥，也不责怪，他自有好办法。”这句话时，训练学生用“不……也不……”说句子。3、指导朗读第1自然段。七、指导学生书写生字。板书设计　2、难忘的小诗教学反思桂

7、阳北关完小课时教案电教课第2节总序第4节课题2、难忘的小诗备课时间　月　日执行时间　月　日教学目的与要求1、指导学生读懂课文，2、引导学生从两首小诗中，懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相片应规范自己的行为。重点难点理解文中的重点句子。教具准备课件教学程序个人随笔一、巩固识字。1、课件出示生字。2、重点提示字形中易写错的部分。育：上面不要写成亡免：不能写成兔碰：右边下面是亚不能写出头。甘：中间是一横，不能多。三、讲读