简谈感受幸福

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1、简谈感受幸福导读：本篇文章是教师和学生类的论文，提供给准备写作相关这方面论文提纲范文样本的应届毕业生们提供参考阅读下载。许多年来，常有人问我，当了一辈子教师，你最深的感受是什？我说：人生的奥林匹克运动场上，有成功，有挫折，有欢悦，有痛苦，而我，总感到自很幸福.我幸福，是为孩提时代的教师梦，终于成为我一生的事业.当年，是我爷爷、爸爸、婶婶的身影把教师的形象勾画得既亲切又神圣，是杨彦慈、丁正明、季光等诸多老师的眼神笑声，一回回把我从快乐的课堂、校园带进甜美的梦境.我认定教师是天底下最亲、最有本领、最伟大的人.于是，我幼的心灵中，春风鼓满征帆1

2、958年秋天，我以优异的成绩告别初中时代，怀着对教师职业的美憧憬，跨进了梦寐久的神圣殿堂晓庄师范.这里，我记住了老校长陶行知的遗训：捧着一颗心来，不带半根草去，记住了华华娜，马卡连柯，记住了叶圣陶、徐特立、史瑞芬……三年后，我怀揣恩师的毕业赠诗师友交游二年，文章砥砺道相研，别后应记殷勤语，把真经话席前，揣着全优的成绩册来到了南京市北京东路本篇简谈感受幸福论文范文综合参考评定下度:优秀选题学.绿树葱茏，庭园深深的校园把我迷住了.我认定，这里有沃土，是花，以这里绽开这里有蓝天，是鸟，以这里翱翔这一方美丽的天地是我梦中的天堂.这里，我相信自能成

3、为一名称职的教师.四十多年里，我任教过美术、自然、历史、地理、农基、数学和语文，指导过学校美术兴趣组和自然兴趣组，担任过学低、中、高年级和初中班的班主任、辅导员、教研组长、教导主任、副校长和校长，有过快乐，有过苦闷，也有过惶恐.管教师这神圣的称号，曾被泼洒上污水，也曾被视为清贫和弱者的义语，但我看到的却仍是的圣洁、无私，充满阳光与诗情，是完美人格和华横溢，从中体悟着的尊严和荣耀.我爱教师的工作，爱自的学生.平日，我喜欢生活学生中间，他们一起活动游戏假日，我常常带他们到街头、郊外写生，到工厂、农村考察.每天批阅学生们满纸童心稚语的日记，成了

4、我生活中的一大乐事，而学生们日记中表露的喜怒哀乐又无不牵着我的心绪.共的生活中，我常常忘记他们是孩子，他们结成忘年交.时，我又总是不忘他们是孩子，不忘自也曾经是孩子，怀着情、爱护心，从孩子的角度去观察他们，揣摩他们的心理和想法，弄明白他们为什那说、那做、那想，时时提醒自不要委屈了学生.我努力把爱的情感交给全体学生，不偏爱，不歧视，期待每一个学生的进步，关怀每一个学生的冷暖.冷雨寒风的冬夜，学生行军路上病了，我把他从紫金山下背回城里星儿眨眼的凌晨，我每天5点到北极阁山上，接学生们到学校整队去农村参加劳动.学雷锋过时了的岁月，我坚持带头掏粪坑

5、、扫车厢、护绿化、抹岗亭乱哄哄的造反年代，我关起教室门来，领着他们兴致勃勃地读诗歌、讲故事、学语法、练修辞文革中，我被工宣队宣布下放，回家整理行装的日子里，还是忍不住天天到校，看看教过的学生……实践中，我百倍珍视师生交往中的纯真情谊，悉心体验教师特有的欣慰与幸福.我幸福，为我们幸逢改革开放的伟大时代，责任与机遇.为我有幸生活令人崇敬的楷模斯霞、王兰、陈树民身边，有幸遇到张苏臻、冯欧南、程淑华、张昌庆、王美英等……一届届给予我呵护、指导和支持的领导.时代呼唤勇于实践创新的人，创新人呼唤创新的现代教育，创新的现代教育需要教师具有对生命意义、对

6、时代使命、对教育价值和对实践探索的自觉.学生们的生活是多姿多彩的，他们经常三五成群，手舞足蹈地交谈，大声大气地喊叫，不开交地争辩……学生们的心中有许多蓝图要描绘，有许多感慨要抒发，有许多道理要评述，是，到了作文课，他们为什愁眉苦脸，无话说呢？上百年来，封闭的课堂教学中，教师的聪明智无非是变着法儿向学生头脑里注入知识，教学生应付考试.学生是被动接受的容器，课堂成了加工标准件的作坊.作文教学必须摆脱几百年科举八股文考试那套旧式教育的影响，必须冲破应试教育的桎梏，开拓崭新的天地.于是，1978年，我和我的事们选取了攻坚的突破口，制订了改革的方案

7、从培养观察能力人手，改革作文教学，开始了新的追梦旅.我们不再把作文教学局限遣词造句、布局谋篇上，不再仅仅着眼于文的产出，而是提高到培养人这个高度来考虑，着眼于人的发展我们不再让作文封闭课堂里，而是让融入学生们的全部生活中我们的作文教学不再是单一地训练写，而是改革命题作文的时，以指导学生写观察日记，生活日记为主要方式，努力全面培养学生观察、思考、想象、表达能力.于是，作文丢掉了那副神秘、吓人又令人厌恶的面纱，欢快地回到学生五光十色的生活中.生活中，学生们最喜欢的是什呢？玩.那让观察、作文与玩结合起来.譬，低年级孩子对高年级大学玩秋千特别眼馋

8、，我亲自教他们学打秋千，他们一起玩.学生们怀着浓厚的兴趣，为了学会打秋千，专心听我讲解，看我示范学们练习时，他们观摩、比较、议论自学打时，认真实践、体验.玩过了，我组织学生讨论，交流经验体会：