如何加强汽车专业教学质量改革，提高专业吸引力

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1、如何加强汽车专业教学质量改革，提高专业吸引力　　摘要：在中国的教育发展中，职业教育一方面似乎处于鸡肋的位置，食之无味，弃之可惜。另一面，则是中职毕业生或技工学校毕业生的匮乏已影响到中国制造业大国的地位，目前中国城镇劳动力里有三分之二的人没有任何技能证书。中国目前的人力资源最大的瓶颈正是在技术工人这个环节。相关部门统计显示，目前中国城镇劳动力里有三分之二的人是没有任何技能证书的，有技能证书的人里面初级工不到13%，技师和高级技师不到4%。中职毕业生或技工学校毕业生的匮乏，已成为不争的事实。"要提高职业教育的吸引力，就必须针对有效人群采用有效的对策。"同样参与到《规划纲要》制定的教

2、育部职业技术教育中心研究所王文槿研究员表示，"在城市从家长到孩子上学就为了不当工人，农村的孩子上学是为了能当工人，对于这两个群体职业教育的吸引力显然不同。"所以针对不同的中职学生因材施教，而不是采用单一的传统的教学模式，不断加强教学质量改革，提高专业吸引力就显得尤为重要。　　关键词：教学质量改革　　一、加强教学质量改革是发展职业教育的需要　　根据有关研究，现在到2020年前，中国都还是一个以制造为主的国家，其间中西部的地区会逐渐进入工业化。在这一过程中，选择为农村就业人口普及免费职业教育，对于提高农村收入、降低城乡差距、服务于中国全面工业化的人力资源要求，都有长期建设性的作用。

3、“7我国已经基本形成了大规模培养技能型人才的能力。”全国人大常委、原教育部副部长吴启迪在会上表示，当前，中国职业教育已经站到了一个新的历史起点上，进入全面提高办学水平和教育质量的新阶段。　　在王文槿看来，中国职业教育提高吸引力最大的空间还是在农村，在县级职业教育中心这一块。　　以某县的职业教育发展为例，该县一年初中毕业生共3000人，其中一半人上高中，上高中的1500人大约只有不到300人最后能够考上大学；未能上高中的1500人，只有不到300人上了职业学校，剩下的1200名初中毕业生除了很少一部分高缴费上民办院校外，基本上全部流失，更大量的就是以初中毕业的身份进入了劳动力市场

4、。　　“3000个初中毕业生中有1200人流失，不能够受到继续的教育，我们加强汽车专业教学质量改革，提高专业吸引力就显得尤为重要。　　二、汽车专业教学质量改革的措施和方法　　（一）我国职业教育的课程和教学改革势在必行：　　赫尔辛基市技术职业学校的教学模式是以学生为中心，承认学生之间的差异，并有针对性地制定不同的学习计划，培养学生的自主学习能力和动手实践能力。在教学过程中，老师主要以辅导为主，让学生更多地思考和解决问题。学生也参与到教学工作中，通过自己动手完成项目工程、小组团队合作、撰写报告及论文等形式，学习和掌握专业技术和知识。此外，学校还给学生全方位的关心和指导，为学生配有学

5、习辅导员、心理咨询专家和医生，以此来保证学生更好地完成学业。7　　同时，一些公司经常会到职业学校举办讲座和咨询会，为即将毕业的学生提供就业咨询服务。4月7日，芬兰电力行业协会在赫尔辛基市技术职业学校瓦利拉分校大厅举办讲座，向相关专业学生介绍该行业目前的就业信息。目前，赫尔辛基市技术职业学校70%的学生毕业后直接进入工作岗位，其中一些毕业生在工作几年后，再进入高等技术学院深造。芬兰的职业学校跟其他学校一样有很高的声望，熟练技术工人也有较高的经济收入和社会地位。　　中国的职业教育蕴含着巨大的发展潜力。据悉，现阶段每年还有约700多万初中毕业生没有机会接受职业教育和培训，高级技工、技

6、师占技术工人的比例也只有3.5%左右，受金融危机影响，中国目前有2000多万名农民工失业和超过600万名的高校应届毕业生难以全部就业。　　张天保表示，国际金融危机的现实也警示我们，靠低成本、低质量的生产方式不能适应经济持续发展的需要，必须走科教兴国和人才强国道路，建设创新型国家。适应经济社会发展的需要，今后职业教育发展的重点是：稳定规模，提高教学质量，增强吸引力。　　（二）、教学质量改革具体措施：　　要不断借鉴和吸收职业教育先进的模式和经验，坚持改革创新，推行科学管理，构建了理论教学与实践教学相互支撑、教学内容相互融合、传授知识与培养能力和提高素质三位一体的教学体系，形成了具有

7、鲜明特色、适合学生发展的教学模式。7　　概括的形容就是：理论少、实习多，理论知识在需要的时候讲，主要强调实习环节。实行1：2的理论教学和实践教学的课时比例，采取一人一机（岗）的训练方式，突出技能技巧，使学生在理论、技能、素质三个方面全面发展。形成“理论重实践、技能重训练、素质重养成”的教学模式。　　通过传授理论知识、强化技能实践和提高综合素质三位一体的教育实践，真正实现使学生在知识、技能、素质三个方面全面发展的教育目标。　　1、坚持理论教学服务于实习教学，把握理论知识够用为度的原则来开展理论