比赛教学法在大学篮球教学中的意义

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1、比赛教学法在大学篮球教学中的意义摘要在大学篮球教学中，比赛教学法是一种非常重要的方法。其不但能够提高学生的积极性，还能够挖掘学生内在的潜能。因此，在大学篮球教学中，要认识到比赛教学法的重要性，同时采取针对性措施。本文对其进行了分析，具体如下。关键词比赛教学方法大学篮球、比赛教学法在大学篮球教学中应用的重要意（一）提高大学生的体育意识大学生的体育意识和对体育的认识有着非常紧密的联系，采取比赛教学法，可以提高教学效果。同时其也能激发学生打篮球和体育锻炼的动机、欲望，鼓励他们更加积极的参与到体育活动中去

2、。最后，促使学生们切身体会到体育对人们带来的快乐，提高他们的体育意识。（二）提高大学生的体育能力在比赛教学中，将教学实践和课外练习相互结合，可以提高学生的体育能力。体育能力是一项非常重要的素质，它对于学生的身心素质而言，有着积极的作用和意义。采用比赛教学法，能够培养学生学习打篮球、进行体育训练的兴趣。因此，随着学生们学习篮球的积极性的提高，其体育能力也会得到一定的锻炼。（三）培养学生的规则意识生活和学习中处处都是规则，我们必须遵循相应的规则。同时，在篮球运动中，也需要遵循一定的规则。所以必须培养学

3、生们的规则意识，采用比赛教学法，可以帮助学生很好的掌握比赛规则，加强他们对战术的理解，提高他们的水平。另外，教师向学生们传授篮球规则，能帮助学生在实际运动的时候更好的利用篮球规则。（四）激发学生的潜能学生在掌握了一定的规则和技能后，可以更好的发挥出自己的水平。采用这种比赛教学法，能够激发学生的潜能。无论是运球、接球还是投篮等，学生都能感受到其中的快乐，学生只有充满了兴趣，才能发挥出自身的潜能。因此教师需要加大对学生的训练力度，帮助学生掌握技能，激发潜能。二、大学篮球教学中比赛教学法存在的问题（一）

4、比赛场次安排非常少虽然一些学校采用了比赛教学法，激发了学生的篮球兴趣。但是在实际操作的时候，因为比赛教学的场次安排非常少，只通过几场教学比赛来开展教学活动，使得学生的能力得不到提高。另外，比赛的方式和手段非常单一，使得教学效率低下。（二）比赛方法和实际竞赛有所脱节根据篮球比赛的规则，每一个队的比赛人员数量都有一定的限制。哪怕在比赛的过程中更换了队员，增加了比赛人员，但是经常因为太注重比赛的结果，所以很难将技术能力不好的学生安排进比赛里。这样一来，就可能对学生的积极性产生影响。尤其是技术能力不好的学

5、生，更是丧失了自信。（三）比赛设置的数量和学生人数差距大在进行篮球比赛的时候，因为篮球比赛的数量并不是很多，而喜欢篮球的学生非常多。这样就可能使得学生参与裁判工作所占的比例减小。此外，很多学生不能够将理论知识运用到实际比赛中去，因此也不能提高自身的裁判能力、纟宗合能力。、比赛教学法的策略（一）对学生的运动进行科学合理的分配在进行具体教学的时候，教师要科学的分配时间，控制比赛时间占课堂时间的比例。比如，在分配的过程中，可使比赛教学的时间占课堂时间的一半左右，其他活动占课堂时间的25%，剩下的时间用来

6、让学生自由练习。这样分配时间，可以提高课堂的效率，帮助学生更好的掌握技术要领，最终提高他们的水平。（二）因材施教，掌握学生的情况教师在采用比赛教学法的时候，要掌握学生的心理特点，实际情况。在了解了这些重要的信息以后，才能更好的实施教学活动。同时，教师也要根据学生的不同特点来开展教学，划分出教学中的重点和难点，因材施教，帮助学生由易至难，逐步掌握篮球要领。（三）采用篮球比赛积分法强化训练进行教学的时候，比赛积分法是非常重要的一个方法，其包括了传球、发球、运球等方面的技能。同时，篮球比赛积分法可以帮助

7、学生在最短的时间内掌握更多的技能，提高他们的技术和能力。比赛积分法是这样的：让学生以小组为单位参加篮球比赛。学生们在相互交流、探讨、切磋的过程中，提高了自身的团队意识、合作意识、竞争意识。举个例子，在进行比赛的时候，把学生分成几个小组，采取三局两胜或者五局三胜的赛制，分别给每一组进行积分。哪一个组的积分最高，哪一个组就算赢了。（四）进行半场篮球比赛在完成了教学活动后，教师要举行一些篮球比赛。因为考虑到学生的体力因素，可以采取半场篮球比赛的方式。同时男学生和女学生应该分开进行比赛，教师根据学生的不同

8、情况，将学生分成不同的小组，使每一个小组的能力和水平都能均衡。这样一来，学生才能充分发挥出自身的能力。最后，教师还要在学生中挑选出裁判，使学生更好的掌握比赛规则，体噶他们的综合能力。四、总结与体会很多大学的篮球教学活动里，教师没有指导学生进行实践，只是一味的传授理论知识，这不利于学生水平的提高。比赛教学法是一种非常好的教学方式，不但能提高学生的水平和能力，还能够促使学生在体育活动中获得快乐，因此这种方法值得推广和使用。参考文献：[1]孙志伟.比赛教学法在大学篮球教学中的意义[J].