浅谈“先学后教”教学模式在初中政治教学中的应用

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1、浅谈“先学后教”教学模式在初中政治教学中的应用　　【摘要】在新课改的形势下，每一位政治教师都要学习课改精神，改变传统教学模式，用新课改的理念来武装自己，让学生在课堂上动起来。先学后教的教学模式是对传统的“满堂灌”“填鸭式”的教学模式的一种改革。在这种教学模式中，学生可以主动地参与到教学活动中，成为知识的探索者。先学后教让学生亲历了学习过程，学生经过自己的思考和探究，更好地理解了知识，提高了课堂效率，实现了高效课堂。　　【关键词】初中政治先学后教满堂灌当堂训练　　【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）05-006

2、7-01　　“先学后教，当堂训练”是江苏泰兴洋思中学独创的课堂教学模式，它改变了传统的“先教后学，课后作业”的模式。教师的教就是为了不教，让学生能够学会学习方法，掌握知识规律，这样学生就会知道学习该怎样学了。在传统的教学中认为教师教了学生，学生就学会了知识，可是通过实际操作，教师会发现教师教了学生，学生不一定学会。所以“先学后教”这场教育的改革势在必行。下面谈一下本人在初中政治教学中的一些具体做法：　　一、创设问题情境，让学生有的放矢　　为了实现“先学后教”5，教师需要给学生提供问题情境，这是学生进行学习的根本和基础，也是学生进行主动探究的材料。有了问题学

3、生的探究也就有了内容，学生可以以问题作为出发点，围绕问题进行思考和探究。在学习过程中，学生可以把自己的疑惑或者是不解做一个标记，当教师进行讲授的时候，这就是学生认真听的重点内容，可以说学生在这样的环境中进行学习也就做到了“有的放矢”，提高了课堂学习效率。　　例如在学习《感受法律的尊严》中《我们身边的规则》的时候，本课的教学重点和难点就是让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律以及法律的特殊性。教师可以让学生看一段关于闯红灯的交通事故的影像资料，之后让学生思考发生这些交通事故的原因是什么？你碰到过类似的情景吗？在问题的激发下，教师可以鼓励学生进行自主探

4、究或合作学习。在自主探究中让学生动起来，形成自己的观点和思维；在合作学习中学生的视野得到了开阔，可以与其他同学进行积极地辩论和探讨，以获得真理和知识。教师以学生熟悉的“交通事故”作为教学内容，使学生充满现实感，并为学生的自主性发挥提供了条件，加深了学生的心理体验，充分认识到规则在我们生活中是不可或缺的。　　二、充分利用学案，开动学生的脑筋　　“导学案”是教师为学生准备的学习依据。在导学案中教师把教学目标、教学重难点都明确地给学生指出来了。学生通过对导学案的认真研究和思考就会掌握本课的学习知识。可以说，在导学案的帮助下，教师不用站在讲台上再滔滔不绝地讲授知识

5、了。教师可以深入到学生中间，和学生一起探究知识，引导学生学习，让学生有自己的学习过程，亲历学习过程，感受知识的习得。导学案中每个教学环节的设置都让学生一步步地走向了知识殿堂的顶端。教师在一定程度上得到了解放。5　　例如在学习《多元文化“地球村”》第一框《世界文化之旅》的时候，教师可以让学生通过导学案来学习丰富多彩的文化，让学生了解具有国家代表性的东西，了解世界文化人物。学生通过自己的学习或和同学的讨论，回味文化的多样性和丰富性，同时也了解到了不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和代表人。学生通过学习，养成了良好的自学习惯，掌握了学习方法，促进了学生的全面

6、发展和可持续发展。　　三、准备巩固练习，学知识强化技能　　教师对学生进行点拨指导后，学生需要做一定的练习题来进行巩固练习，以加强自己对知识的理解和掌握。这样做的目的有利于学生进一步掌握和理解知识，让学生可以灵活熟练地应用学习过的知识。经过学习、点拨和强化练习，学生对于知识的掌握就牢记于心了。通过长期的坚持，学生就学会了自主探究和学习，养成了主动学习的好习惯。　　例如在学习《我们应尽的义务》的时候，学生了解到了公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系。作为一名中学生这些也是学生应该遵守的义务。

7、为了让学生进一步进行巩固学习，教师可以让学生做一些练习题，例如列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？我国基本道德规范的内容是什么？这些练习可以帮助学生更加深刻地理解学习过的知识，促进学生对于知识的巩固和掌握，让学生可以学过就达到“学会”的水平，更快地提高自己的知识储备。　　四、教师克制自己，给学生展示表现　　5在传统的教学模式中，教师习惯了站在讲台上滔滔不绝地讲授知识，这在一定程度上就形成了教师主宰课堂，教师在课堂上可以尽情地展现自己，使课堂成为教师的舞台。教师应该改变自己，克制自己，把课堂留给学生，让学生在课堂上有表现自己的机会，给学生提

8、供舞台。　　例如在学习《在承担责任中成长》的时候，教师可以让学生思