抢答器课程设计---六人抢答器电路设计

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1、专业课程设计说明书课题名称:六人抢答器电路设计姓名:胡星学号:21006021026专业:电子信息工程班级:电本一班成绩:指导教师:宁仁霞课题时间:2012年11月7日--2013年1月9日黄山学院教务处制目录一、设计目的...............................................................................1二、课程设计任务及基本要求...................................................11、设计任务.................................

2、........................................12、设计要求..........................................................................1三、进度安排................................................................................1四、摘要..................................................................................

3、......11、中文摘要...........................................................................12、英文摘要...........................................................................1五、系统框图.................................................................................2六、六人抢答器总电路图及原理......................

4、...........................3七、各分电路及其作用................................................................31、时序控制电路.......................................32、封锁电路..........................................................................43、编码电路.........................................................

5、................54、译码报警电路.................................................................55、语音提示电路.................................................................66、显示驱动电路...............................................................6八、心得体会....................................................

6、...........................7九、参考文献...............................................................................7一、设计目的1.掌握六人智力竞赛抢答器电路的设计、组装与调试方法。2.熟悉数字集成电路的设计和使用方法。二、课程设计任务及基本要求1、设计任务设计一台可供6名选手参加比赛的智力竞赛抢答器。用数字显示抢答倒计时间,由“9”倒计到“0”时,无人抢答,蜂鸣器连续响1秒。选手抢答时,数码显示选手组号,同时蜂鸣器响1秒,倒计时停止2、设计要求(1)6名选手编号为:1,2

7、,3,4,5,6各有一个抢答按钮,按钮的编号与选手的编号对应,也分别为1,2,3,4,5,6(2)给主持人设置一个控制按钮,用来控制系统清零(抢答显示数码管灭灯)和抢答的开始。(3)抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后,若有选手按动抢答按钮,该选手编号立即锁存,并在抢答显示器上显示该编号,同时扬声器给出音响提示,封锁输入编码电路,禁止其他选手抢答。抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。(4)如果抢答定时已到,却没有选手抢答时,本次抢答无效。系

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