六人抢答器eda课程设计

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1、燕山大学课程设计说明书燕山大学课程设计说明书题目：六人抢答器学院（系）：电气工程学院年级专业：学号：学生姓名：指导教师：任文举郑兆兆教师职称：实验师实验师第11页燕山大学课程设计说明书燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院基层教学单位：电子实验中心学号学生姓名专业（班级）设计题目六人抢答器设计技术参数●六人参赛，每人一个按钮●主持人一个按钮，按下开始(具有复位功能)后，才能开始抢答●先抢中者对应的指示灯亮●有人抢答时，蜂鸣5s，然后自动停止设计要求●用拨码开关设定主持人及参赛者按钮●用红色信号指示灯组L1-L6表示对应参赛者指示灯●使用数码管显示抢答路数工作量●学会使用M

2、ax+PlusII软件和实验箱；●独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试；●参加答辩并书写任务书。工作计划1.了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计；2.学习使用实验箱，继续电路设计；3.完成电路设计；4.编程下载、连接电路、调试和验收；5.答辩并书写任务书。参考资料《数字电子技术基础》.阎石主编.高等教育出版社.《EDA课程设计B指导书》.指导教师签字基层教学单位主任签字李鑫滨说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。第11页燕山大学课程设计说明书年月日目录一、设计说明31.1设计思路……………………………………………

3、…………31.2模块介绍…………………………………………………31.3真值表……………………………………………………4二、原理图……………………………………………………52.15s计时器原理图…………………………………………52.26人抢答器原理图及数码管显示电路……………………62.3总原理图…………………………………………………8三、波形仿真图………………………………………………8四、管脚锁定及硬件连线……………………………………9五、总结………………………………………………………9六、参考文献…………………………………………………12第11页燕山大学课程设计说明书一、设计说明1.

4、1设计思路6个参赛者者每人控制一个开关，主持人控制总开关，抢答时置高电平，主持人置低电平时，系统复位可进行下一轮抢答。抢答时，最先抢中者对应的二级管发光，数码管显示相应的路数，蜂鸣器响5s，并且此时其他人再按下抢答器不会有反应。抢答完毕后需要主持人进行复位。1.2模块介绍设计方案用到了两个模块：计时器和抢答器及数码管显示电路。计时器主要是用了74160和T触发器及门电路，用来控制蜂鸣器的响应时间。抢答器及数码管显示电路包含6个D触发器、6个发光二极管、1个74148优先编码器和一个6输入的与非门，当有人抢答成功拨下开关置高电平后，相应的发光二极管亮、数码管显示抢答路数并封锁D触发器，其

5、他人再拨下开关并没有影响。本次课程设计用到的设备还有蜂鸣器（内锁），如图一所示，蜂鸣器模块含有一个蜂鸣器BUZZER和一个跳线器JBUZZER。当使用蜂鸣是，此跳线器短接。同时独立扩展下载版CPLD/FPGA的JP2_CF的SPEAKER接高电平时，蜂鸣器工作。本次课程设计还用到静态共阳极数码管（内锁），当控位“IO_DS1”为高电平时该数码管有效选中，此时74148输出二进制数通过译码后该数码管显示十进制数。第11页燕山大学课程设计说明书1.3真值表第11页燕山大学课程设计说明书二、原理图2.15s计时器原理图该部分是由一个74160十位计数器和一个T触发器及门电路组成，它的作用是控

6、制蜂鸣器工作5秒后停止工作。当有人抢答成功后XS给出一个高电平信号，而T触发器输出低电平经反向器作用后输出高电平，两个高电平与一个时钟信号相与后仍为时钟信号，此时74160在时钟信号作用下开始计数，状态分别为001、010、011、100、101的时候蜂鸣器工作，当暂态110出现时，QBQC经与非门作用后给74160复位端一个有效信号，让其复位，而此时T触发器给出一个高电平信号，经反向器后为低电平，经过三相与门作用后使时钟信号失效，74160不再计数，蜂鸣器响够5秒后自动停止（图中CLK1为1HZ的时钟信号），此后若主持人ZCR给个低电平，则74160计数器回到初始设定值。第11页燕山

7、大学课程设计说明书2.2抢答器及数码管显示电路图参赛选手分别控制X1-X6,6个拨码开关，ZCR端有主持人控制，CLK2为0.5HZ的输入脉冲。LED1-LED6为发光二极管，IODS1控制控位当它为高电平时静态数码管显示，第11页燕山大学课程设计说明书A0、A1、A2、A3分别接“1D0”“1D1”“1D2”“1D3”二进制数经过译码后显示抢答路数十进制数。主持人拨码开关置到高电平，即进入抢答环节，如果有一个参赛选手按下拨号开关，对应的D触发