人教版四年级语文上册--第四单元知识点复习

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1、第四单元知识点复习姓名：班级：学号：一、近义词：看守（）严肃（）譬如（）从容（）侍候（）高傲（）姿势（）攀谈（）茂密（）率领（）荣膺（）掂量（）古怪（）呼唤（）勇猛（）温柔（）尽职（）警戒（）成绩（）欺侮（）心思（）凄惨（）尖锐（）局促不安（）左顾右盼（）空空如也（）耀武扬威（）变化多端（）生气勃勃（）二、反义词：奢侈—（）敏捷—（）偶然—（）从容—（）茂密—（）老实—（）温柔—（）天真—（）古怪—（）讨厌—（）勇敢—（）慈爱—（）欺侮—（）一丝不苟—（）局促不安—（）耀武扬威—（）三、按要求填空：（一

2、）带着着问题来读《白鹅》：1、课文采用________的结构方式。（A总分总B分总C总分）从鹅的________、________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。2、我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它，，我一看这姿态，想道：“！”如果你见到这样的大鸟你会想：（二）带着问题来读《白公鹅》：1、这篇课文是________国作家（A中国B日本C俄国）7第四单元知识点复习________________（作者）创作的。2、课文是从白公鹅___________

3、_____和________________两方面写的，表现了白公鹅________________________________。（三）带着问题来读《猫》：1、这是一篇_____体裁的文章。A童话B记叙文C寓言2、课文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了哪三个方面。（）A既老实又贪玩，既贪玩又尽职。B高兴时和不高兴时的表现截然不同。C满月，腿脚不稳定就爱玩。D“什么都怕”又那么“勇猛”。（四）带着问题来读《母鸡》：1、本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。A．老舍B.丰子恺2、课文以作者的变化为线索，

4、（A，空间B，情感）由对母鸡的转变为____________，前后形成了鲜明的对比，赞颂了。（五）动脑筋，找伙伴。嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼（）鸡（）猿（）狗（）虎（）狮（）马（）鸟（）（六）我会选择修辞方法。拟人比喻夸张反问设问1．下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。（）2．猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（）3．这样的一只母鸡难道不伟大吗？（）7第四单元知识点复习四、文段阅读理解：（二）《白鹅》选段一这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子

5、里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。1、短文中的“大鸟”指________，双引号的作用是________________。2、照样子写词语。左顾右盼________________________________3、画“________”的句子在课文中是________句，起________________的作用。（二）《白鹅》选段二鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相（）；鹅的步调从容，大模（

6、）大样的，颇像京剧里的净角（）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（）让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1、给短文中加点字注音。2、用“________”画出短文的中心句。3、把短文中的比喻句用“”画出来。4、作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调______________________，而鹅步调_________________________________________________________。5、请你按朗读符号的提示反复品味，判断应是哪种语气情感。它常傲然地站着,

7、看见人走来也毫不相让；有时非但不让↑竟伸过颈子来咬你一口↓。（1）鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（）（2）鹅高傲，不可一世，令人生厌。（）（三）《白公鹅》选段一7第四单元知识点复习白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡———他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬（）汤喝———那可就要大吃一惊了。1、给短文中加点的字注音。2、短文中两处破折号的作用是（）A表示解释说明B表示话题转移C表示声音延长3、这段话是作者逗笑的话，表达了

8、一种_________之情，所以要读出__________________的语调。（四）《猫》选段一猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1、短文中“古怪”的意思是（）