刍议转化“后进生”的方法

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1、刍议转化“后进生”的方法　　【摘要】当前，班主任是中职学校班级管理工作的中流砥柱，班级大大小小的事情最终都是由班主任去落实，其中，“后进生”转化工作成为中职班主任管理班集体工作的重要组成部分。那么班主任怎样才有效转化后进生呢？作者通过多年做班主任工作的经验，对中职学校“后进生”转化工作进行摸索思考后，分析出现后进生的原因并从中总结出接纳和关爱“后进生”、细心制定适当的改进计划、及时跟进和严格落实计划等转化后进生的方法。　　【关键词】后进生方法细心关爱　　　　一、引言　　从事中等职业教育近八年了，也做了好几年的班主任，深深地体会到：班主任是开展中职学校德育工作、落

2、实德育内容、实现德育目标的重要途径。虽说我校是一所国家级中等职业技术学校，但是我校的生源普遍是来自农村的没有考上高中的学生。这些学生自我约束能力比较差，学习能力和遵守纪律的自觉性不高，甚至在班级里有好几个甚至十几个在思想道德和学习方面的典型“后进生”。作为班主任，我的大部分工作都是围绕这些“后进生”开展的，转化“后进生”并非容易的事情，所以接下来我说说个人的一些做法，希望能够抛砖引玉，从而更好地转化“后进生”。　　二、分析出现后进生的原因5　　“后进生”是在中等职业技术学校班级里普遍存在的，但是在班级里这几个甚至十几“个后进生”产生的原因是否一样呢？答案是否定的

3、。中职“后进生”的类型很多，有的是独生子女，家里人对其过分宠爱，甚至达到溺爱的程度，这部分“后进生”从小在家里养成以为为中心的不良习惯，从而不懂得尊重他人，只管自己的感受，在学校里我行我素，不能遵守学校的各项规章制度，对学习满不在乎，在思想和学习方面存在“后进”现象；有的是因为家庭的缺失（如孤儿，单亲等），长期形成性格内向，不善于与人相处沟通，不能很好地融入班集体和投入到学习中去；有的是在成长的过程中，结识损友，受到损友的不良影响，抵挡不住诱惑（如沉迷网络游戏等）••••••面对这些各种各样

4、类型的“后进生”，我常常运用下面的方法将其转化。　　三、转化后进生的方法　　（一）、用一颗平常心，平等地接纳和关爱“后进生”　　前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说,教师应该把整个心灵献给学生。是的，从事几年班主任工作，我深切地感受到要对学生充满爱，特别是班级里的“后进生”。可能很多老师会很快喜欢那些思想品德良好，懂得尊重师长，学习成绩优秀的好学生，却对思想道德和学习成绩有待提高的“后进生”另眼相看，有时还会产生厌恶之情。但是，我们是否深入地想想这些“后进生”的感受和我们自身肩负的责任，我们是人类灵魂的工程师，是教书育人的教师。学生好比一颗颗成长的幼苗，幼苗在成

5、长的过程中总会经历风雨，总会生病，总会遇到挫折，那么我们就要责任和义务用一颗平常心，平等地接纳和关爱“后进生”5，在学习上，主动联系科任老师，让他们在学习上更多地关爱和帮助这些用一颗平常心，平等地接纳和关爱“后进生”；在生活上，关注他们的一举一动，及时纠正不良习惯。在用一颗平常心，平等地接纳和关爱“后进生后，想尽办法教育和帮助这些“后进生”改掉这些思想道德和学习方面的不良习惯。　　（二）、细心地制定适当的改进“后进生”计划　　对于改进不良思想行为习惯“后进生”的计划。不良思想行为习惯类型的“后进生”主要体现在不能自觉遵守学校的规章制度和不懂得尊敬师长及和同学沟通

6、相处，具体可以采用以下计划进行改进：一方面，充分利用主题班会和学校组织的各项集体活动，鼓励思想行为习惯类型的“后进生”参与活动，让他们在活动的参与过程中养成遵守集体活动的规则，培养与同学相互协作，共同为了同一目标而努力拼搏，享受通过团结进取后取得成功的喜悦。另一方面，适当给不良思想行为习惯类型的“后进生”进行感恩教育，在教育中让他们体会到父母养育自己的艰辛和苦楚，师长教育中的用心良苦。　　对于改进学习成绩不佳方面的“后进生”的计划。学习成绩不佳类型的“后进生”集中表现在课堂上睡觉、玩手机甚至开小会扰乱课堂秩序等。面对这种“后进生”，我们可以通过以下方式方法进行改

7、进：首先，端正“后进生”的学习态度。俗话说态度决定一切。其实，“后进生”的智商并不比学习成绩好的同学低，甚至可能还更高，只是这些学生没有把精力用到学习中去，没有端正学习态度，明确学习目标。其次，多给“后进生”鼓励，树立他们迎头赶上的信心和决心。在学习上，对“后进生”的点点滴滴的进步要更加地重视，及时给予鼓励，而且要给“后进生”5犯错的机会，切忌他们稍有不好表现就加以狠狠的批评。最后，让“后进生”融入班集体荣辱与共的氛围。“后进生”也是班集体的成员，其他学生要正确地平等地对待他们，帮助他们好好学习，尽早甩掉“后进生”的帽子；“后进生”自己也要摆正心态，不要过多地停

8、留在“后进”的阴影下，正