专题二继承爱国传统弘扬民族精神

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1、湖州职业技术学院《思想道德修养与法律基础》教案专题二继承爱国传统弘扬民族精神（一）教学简况1.授课对象高职大一学生2.学时安排课内6学时（第1节2课时，第2节2课时，第3节2课时）3.教学目的通过教学，使学生认识爱国主义是每个中国人应该具备的最基本的政治觉悟、价值规范和道德情感，把握爱国主义的含义和内容；了解中华民族的爱国主义优良传统，明确社会主义爱国主义的基本特征和新时期爱国主义的根本任务；自觉把振兴中华而奋斗的爱国激情倾注到实际行动中去，沿着从爱国主义到共产主义这一道路锻炼成长。4.专题内容专题二继承爱国传统弘扬民族精神第一节中华民族的爱国主义传统第二节新时期的爱国主义第三

2、节做忠诚的爱国者5.重点难点重点：（1）爱国主义的内涵及其基本要求；（2）经济全球化形势下弘扬爱国主义的必要性；（3）如何自觉维护国家利益。难点：（1）我们为什么要爱国；（2）如何理解爱国主义与爱社会主义的一致性；（3）如何理解促进民族团结和祖国统一。-40-湖州职业技术学院《思想道德修养与法律基础》教案（二）教学过程第1课时：【新课导入】（5分钟）【案例链接】犹太民族的遭遇犹太人远祖是古代闪族的支脉希伯莱人。基督教统治下的西班牙反犹太情绪也十分高涨。1391年到1411年，数万犹太人被残杀。西班牙在1492年下达了犹太人驱逐令。在伊斯兰世界里，大部分的职业都不对犹太人开放。在

3、基督教统治的世界里，犹太人要被迫接受各种各样的种族歧视政策。第二次世界大战，欧洲600万犹太人惨遭杀害。1947年11月29日，联合国大会通过决议，决定在巴勒斯坦分别建立阿拉伯国和犹太国。1948年5月14日以色列国正式成立，现已成为地区性强国。展示日本侵华时屠杀中国人民的照片并解说惨痛历史。【课堂讨论】通过犹太民族建国前后的历史遭遇和中华民族的灾难的了解，引起大家什么样的深思呢？国家对于个人社会本性的意义，国家强弱对于个人职业成就的意义，从国家与个人的关系进一步思考出国家与民族的意义，是民族遗传的精神基因，自古以来，在地球上诞生了许多民族和国家，大多数都衰败没落了，而中华民族

4、却能历经数千年沧海桑田而依然熠熠生辉，彪炳世界史册，就是靠伟大的爱国主义精神这一内在的精神支柱。今天我们就来学习专题二第一节的内容。第一节中华民族的爱国主义传统【内容探究】（35分钟）爱国主义是中华民族的宝贵精神财富和优良传统，是中华民族生生不息、发展壮大的精神动力。一个民族需要民族精神，一个时代需要时代精神，爱国主义是民族精神和时代精神的结合。新时期我们仍然需要弘扬爱国主义精神，首先我们应了解爱国主义的内涵。【阅读链接】超级大国美国和俄国的爱国主义以美国为例。美国作为当今世界唯一的超级大国，在进行爱国主义教育方面可以说是坚持不懈、不遗余力。哈佛大学教授塞缪尔·亨廷顿在其200

5、4年出版的新作《美国是谁?——美国国家特性面临的挑战》一书中，对美国人的爱国主义表现给予高度评价，认为“在爱国主义和忠于国家这一点上，美国人一向是出类拔萃的”。同时，他又对美国一些伴随着经济全球化出现的认为“爱国主义是陈腐的”、“持超国家主义观点”的“精英人士”提出尖锐批评，指出他们的态度“与美国公众的态度是大相径庭的”。面对来自国内外的对以“盎格鲁——新教文化”为核心的“美国特性”、“美国信念”的挑战，他大声疾呼要在美国进行包括加强移民同化、维护英语地位、强化“美国信念”、坚持“美国特性”等在内的爱国主义教育，并且毫不隐讳地宣称美国必须有敌人，现实的敌人是伊斯兰好斗分子，潜在

6、的敌人是非意识形态的中国民族主义。再以俄罗斯为例。据2007年7月30日英国《泰晤士报》报道，最近俄罗斯出版了两本教师手册，要将爱国主义教育从学生抓起。手册编辑之一、社会学家利奥尼德·玻利雅可夫认为，苏联解体后，俄罗斯丧失了自己的意识形态，以至于让别的国家来判定自己是否是民主国家。为此，俄罗斯需要一种新的国家意识，让民众对自己的国家，对自己的民族，以及对自身产生认同感，让教师在实际教学中培养孩子的爱国主义。另一位编辑达尼林则表示：“-40-湖州职业技术学院《思想道德修养与法律基础》教案我们认为，我们国家民主的唯一保障是我们的主权，是我们强大的国家、强大的军队、强大的经济和强大的

7、民族。这不是一种意识形态，而是一种常识。我的目的是向教师们解释这种常识。”通过对当今世界两大强国美国和俄国的人的爱国主义的认识，可以体会到什么叫对国家的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。所以爱国首先是一种情感，是人作为社会动物的一种高级情感，是人的社会本质的高层体现。那么，爱国主义反映了个人对祖国的依存关系，体现了人民群众对自己祖国的深厚情感，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。世界各