苏教版语文“母亲的恩情”教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版语文“母亲的恩情”教学设计　　教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》　　2．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语，如：铭记抚摸沐浴、游子吟等。会用“忙着”造句。3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。　　教学重难点：　　1．识字写字，重点指导“补”、“求”。　　2．理解《游子吟》的诗意。通过朗读课文，感受诗人热爱母

2、亲，不忘母恩之情。　　教学时间：2课时　　第一课时　　一、谈话导入，揭示课题　　1．师：母亲，多么亲切的字眼，小朋友们，你们平常怎么喊自己的母亲？板书：母亲　　2．师：是呀，母亲就是我们平常所说的妈妈，提起母亲，你能想到那些词语？（善良、勤劳、含辛茹苦、不知疲倦、和蔼可亲、劳累、平易近人、爱帮助人、美丽、伟大、温柔……）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴

3、外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师：我们真想把世界上最美丽的词语送给母亲，母爱伟大，母爱无私，让我们永远记住“母亲的恩情”。师板书，“恩”是本课的生字，请同学们和老师一起写。“恩情”是指深厚的情谊。　　师:让我们深情地读好课题。（指名读，再齐读）　　二、初读课文，认读生字　　1．我们的好朋友苹果精灵今天还给我们带来了两个小小的阅读提示，我们一起来看：　　（1）课文有5个自然段请同学们依次写上序号。　　（2）借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。　　2．指名读小提示。　　3．学生课文，

4、一边读一边标出生字词和段落号。　　4．检查生字、词语认读。（课件出示，生字标为红色）　　出示：恩情、孟郊、缝补、抚摸、沐浴、永远、报答、铭记、注视、　　慈爱、著名、光辉、湿润、一针针、几根白发、迟迟归、寸草心　　（1）指名试读　　学生读的过程中，适时地引导学生读准字音，记忆字形。如“永”的读音，“抚摸”“沐浴”的字形记忆。　　（2）带读，开火读、齐读　　5．把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。　　三、再读课文，整体感知近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业

5、产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1．下面，请小朋友们把这个故事再练读两遍，再读给同桌听听，比比谁先把字音、句子读正确，读流利。　　课件出示：读正确，读流利。　　2．自由交流：读了故事，你知道了什么呢？能和大家交流一下吗？　　课件出示：说一说　　3．课件出示填空题：　　《游子吟》的作者叫（）,是（）朝的一位诗人。这首诗是他在（）岁那年写成的，表现了诗人永远铭记着（）。　　课文读熟

6、练了吗？能把这道题填完整吗？　　4．课件出示孟郊图片孟郊，唐朝著名诗人。40岁时才考中进士。中进士后，他到江苏溧阳当县尉，立即回家迎侍老母亲到溧阳。想起母亲对自己的慈爱和关心，50岁那年诗人禁不住心潮澎湃，激动地吟出《游子吟》，这首小诗千百年来一直为人们所吟诵。　　5．齐读《游子吟》　　6．指导书写：　　课件出示生字：恩补针根抚摸报迟寸永　　课件字体变色：补针根抚摸报这10个生字中有6个都是左右结构的，其中3个还都是“扌”，现在请小朋友们想办法记住这些字的字形。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不

7、断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　动画显示“恩迟”书写要领　　恩，因字在心上，模样有点方。心中有三点，方向各不同，间距挺匀称。　　迟，走之左边短，折处对准上面点。平折伸长包起尺，尺字横斜才好看。　　四、总结全文。　　五、作业：　　1、读通课文；　　2、书写生字。　　第二课时　　一、精读课文，体验情感　　1．诗人永远铭记的究竟是一种怎样的恩情呢？这节

8、课让我们走近诗人去探寻！请小朋友们自读第一、二自然段，想想母亲为孟郊做了什么？有什么地方让你特别感动的吗？课件出示：自读思考：母亲为孟郊做了什么？有什么地方让你特别感动的吗？　　2．交流感受。　　⑴母亲的恩情体现在她的行动中　　课件出示相关语句和老母亲缝衣图：　　夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。　　①从哪些