小学六年上册语文集体备课全册教案

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1、一小教师集体备课单元分析科目：语文册次：11第（一）单元本单元共有四篇课文，《我们爱你啊，中国》、《郑成功》、备注《把我的心脏带回祖国》、《古诗两首》都是精读课文。本单元课文在全册教材中，担负着承上启下的作用，我们必须运用上册掌握的知识和能力来学习本课的课文。本单元课文最大特色是洋溢着真挚而热烈的爱国之情，从而激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱学习、开拓进取的精神。《我们爱你啊，中国》这是一首洋溢着真挚而热烈的爱国之情的现代诗，具有形象凝练、富有节奏可韵律美；《郑成功》是一篇历史故事，激发学生学生爱国热情和名族自豪感的思想教育教材。它让我们了解郑成功收复台湾、建设台湾的不朽功绩；《把

2、我的心脏带回祖国》以爱国之情作为主线，集中反映了波兰音乐家肖邦热爱祖国的强烈心声。《古诗两首》是陆游，杜甫两位大诗人之作，它写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达渴望收复失地统一祖国的爱国热情；抒发了诗人因年年战乱被平息，祖国重新获得统一而无比欢快的心情。-175-一小教师集体备课签科目：语文册次：11课题培养良好的学习习惯（十一）第1课时执教教师教学目标1．认真观察图画，懂得“不懂就问”是重要的良好的学习习惯。2．知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。3．培养学生勤学好问的好习惯。教学重点培养学生勤学好问的好习惯。教学难点培养学生勤学好问

3、的好习惯。课前准备勤学好问的小故事教学过程一、指导看第1页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性　　1．齐读“不懂就问”。　　2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。　　(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么?　　(2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么?　　3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么?　　(4)看第5页左上方的一幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢?　　(5)看第5页右上方的一幅图，这几名同学在哪里?他们在干什么?(6)最后两幅图表现的是哪里?同学在干什么?老师又分矧在做什么?二、组织讨论，使学生

4、懂得如何做到“不懂就问”　　1．看完第4、5页的8幅图后，你明白了什么?　　(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。　　(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。　　(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学……一句话，问所有懂的人。　　(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以卜观察到的所有书本外的其他问题。　　(5)留心处处皆学问。-175-　　2．假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样?　　3．我们今后应该怎么办?三、发出号召，希望学生早日养成“不

5、懂就问”的好习惯板书设计教学反思-175-一小教师集体备课签科目：语文册次：11课题培养良好的学习习惯（十一）第2课时执教教师教学目标1．认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。2，掌握勤于收集资料的常用方法。3．激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。教学重点让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。教学难点让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。课前准备1．优秀资料若干。　　2．课外阅读材料每生一份。教学过程一、谈话导人，使学生明白收集资料的重要性　　1．老师这里有几个问题，想请教一下同学们：　　(1)老师打

6、算写一篇关于南京历史文化的文章。请问同学　　们，老师现在需要做些什么准备?　　(2)老师的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论会，她该提前做些什么准备?　　(收集有关资料等)　　2．引导学生谈谈收集资料的重要性。　　3．老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为　　学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习，陨。　　二、指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法　　1．指导观察第1页的图。　　(1)上面一幅图的女同学在哪儿?在干什么?　　(2)圆形图上的女同学在干什么?态度怎样?　　(3)下面一幅图上的男同学在做什么?　　2．指导观察第2页上的图片。

7、　　(1)第2页上面的图中，同学们在哪里?在干什么?你觉得　　他们的态度怎样?是从哪儿看出来的?　　(2)认真观察第2页下面的图，然后，清你说说可以通过哪些途径来收集资料。(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料)-175-　　除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢?　　(小组讨论，交流)　　3．讲授收集资料常用的方法。　　第3页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢?　　(1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义