巧用课堂动态生成策略有效开发利用教学资源.doc

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1、巧用课堂动态生成策略有效开发利用教学资源【摘要】随着我国新课程改革的不断深入，思想政治课的新课标、新教材也正在进行修改和完善，面对新课标提出的核心素养培养目标，思想政治课冃前可用的教学资源显得依然有限。当前，如何在思想政治课堂教学过程中有机地幵发和利用教学资源，提高课堂教学的实效，显得尤为重要。木文结合教学实际，从课堂教学过程中的六个环节入手，尝试采用多种动态生成策略开发和利用生成性教学资源，取得了一定的成效。【关键词】思想政治；课堂教学过程；生成性教学资源；开发利用；策略探宄【基金项目】木文系教育部十二?五重点课题“生成性教学实践的价值与策略研究”(课题编号：DHA130275)的阶

2、段性研究成果。中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1671-0568(2017)01-0087-02随着我国新课程改革的不断深入，思想政治课的新课标、新教材也相继进行修改和完善，面对新课标提出的政治认同、理性精神、法治意识和公共参与核心素养培养目标，我们瓜想政治课目前可用的教学资源品得依然有限，特别是在师生共度生命历程的课堂教学中，要点燃思维火花，促进课堂生成，提高教学质量，必须高度重视课堂生成性教学资源的开发和利用。我们以“问题引导，探究发现”课堂教学模式为载体，从思想政治课堂教学实际出发，结合具体教情和学情，尝试多种教学方式和学习方式，巧用课堂动态生成策略，不断促进课堂教学

3、生成性资源的有效开发和利用，收到了较好的效果。一、创设情境，激趣巧问，开发资源课堂生成性教学资源开发源于学生的学习兴趣和问题意识。学生的学习兴趣、问题意识是学好知识的原动力和最有力的因素。因此，创设生动逼真的学习情境，巧妙地设置趣味性和探宄性问题，营造愉悦、宽松、和谐的课堂学习氛围，激发学生积极参与的欲望，留给每个学生充分表达自己思想感情和个人见解的机会，有利于开发生成性教学资源。例如，在“导入新课”时，教师运用贴近学生、贴近生活的热点话题和视频资源等在教材内容和学生的认知心理之间精心创设一种“激趣情境”，并据此巧妙地提出开放性和探宄性的问题，营造一种“探宄氛围”，把学生引入与问题、与

4、生活有关的情境中去，给学生提供发掘生成性教学资源的广阔空间。同时，在课堂教学的其他环节屮再适时激发学生的兴趣，诱导学生自己发现问题、提出问题、分析问题，进一步促进生成性资源的开发与利用，从而激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲望和质疑精祌，调动学生的探究积极性和主动性，让课堂在“好奇质疑”的探究状态中开发生成性教学资源。二、自主探究，尝试解决，采撷资源课堂生成性教学资源的开发与利用基于学生的自主探究。自主探宄是学屮有探，探屮有学，学生提出的一般问题均可以在边学边探屮自行解决，不理解或解决不了的疑难问题，可通过互动讨论、合作探宄解决。教师要给学生提供广阔的问题探宂空间，留出足够的

5、时间，给学生尝试的机会。要放手让学生去实践，鼓励学生学习创新，培养学生创新思维。让学生在“问题提出一一问题求解一一问题解决”的过程中，开发采撷生成性教学资源。如“学习新课”时，首先鼓励学生动手阅读课本，自主地发现问题、提出问题并尝试解决问题，让学生动手实践，历经探究过程、体验探究感受。这样自主探宄就由外部操作转向内部心智活动，再借助语言表达，把内部语言转化成外部表现，经历了一个独立思考、分析探索、尝试解决的过程。其次，将学生提出的问题梳理归纳为几个主要问题，再引导学生围绕主要问题独立思考、继续探宄。也可让学生根据提出的问题，再去发现新知，提出更深层次的问题，寻找解决问题的新方法。这样使

6、学生在动态“探宄采撷”中不断幵发生成新的教学资源。三、合作探究，展示交流，生成资源课堂生成性教育资源开发与利用发于学生的合作探究与互动交流活动。合作探宄、互动交流是学生主体意识形成的重要条件，是学生智慧与智慧碰撞的机会，也是新思想、新认识得出的重要途径，更是生成性教学资源汇集、生成的重要环节。在与同伴讨论、交流和探宄中，学生能各抒己见，不受拘束，毫无保留地表露自己的思维过程，在讨论交流中互帮互学，共同提高，培养表达能力、鉴赏能力和协作精神，在“合作探宄”中汇集、生成了新的教学资源。如课堂教学进行到“自主探究”后，教师可以组织学生进行合作探究、展示交流与互动评价等，通过汇报自主探宄问题、

7、交流自主探宄心得、展示合作探宂成果、进行自评互评等活动，使学生互相学习，互相补充，丰富、完善自己的认知结构，在“个性差异”的基础上汇集生成新的教学资源。四、教师点拨，总结规律，提炼资源课堂生成性教育资源开发与利用结于教师的不断取舍和提炼。教师要提高选择提炼和总结整合生成性资源的教学智慧。从生成的角度看，生成性教学资源层出不穷，无处不在，然而并不都是有效的生成性资源。因此,在课堂教学中，教师不但要准确洞察学生心灵的火花，敏捷捕捉学生在课堂稍纵即逝