高中物理课堂教学改革的实践与思考

《高中物理课堂教学改革的实践与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高中物理课堂教学改革的实践与思考　　【摘要】课堂作为学校教育的重要场地，它直接影响着整个教学质量。高中物理是高中课程中重要的一门课程，它的课堂教学改革能使教学质量得到很大的提高，对提高学生的成绩有重要的推动作用。本文主要结合自己多年的物理教学经验，分析高中物理课堂教学改革的实践方法，并对其深入思考，保证高中物理课堂教学的顺利进行，综合提高学生的学习能力。　　【关键字】高中物理课堂教学改革实践思考　　　　引言　　高中物理作为高中课程中重要的一门课程，它最主要的目的是培养学生的科学素养。随着我国高中课程的不断改革，高中物理的课程教育也发生了很

2、大变化。传统的教学方式已不能满足现代课程教学的需要，教师和学生之间缺乏交流和互动，同时学生缺乏对知识点的深刻理解，严重阻碍了学生们的创造性思维。高中物理课堂教学方式的改革，最主要的是要建立探究式的教学模式，改变教师的教学方法，采用先进的多媒体技术，并重视物理实验的教学。　　1.高中物理课堂教学改革的内涵　　1.1高中物理课堂教学改革的本质5　　教学是教师根据学生的认知能力和学习能力培养学生，学生将教师教授的知识融会贯通的过程。高中物理课堂教学改革的主要目的是提高教学质量，增强学生学习物理的兴趣，减轻学生的学习负担，使学生成为课程教学的主体

3、，激发他们的科技创新能力。因此，高中物理课程教学需要进一步改革，不断提高物理教师的专业学术水平，以充满互动性和创新性的课堂教学方式。　　1.2高中物理课堂教学改革的重要意义　　课堂是学校开展教育工作的场所，也是实行素质教育的场所。对高中物理课堂教学改革，能提高物理教师专业知识，培养学生的自主创造性，并重视自主学习，培养学生对物理的兴趣，同时还能够充分发挥学生的主体地位，以便培育出更多热爱物理和善于创新的人才。高中物理课堂教学的改革还能为我国建设更加完善的教学策略提供强有力的科学依据。　　2.改革高中物理课堂教学的策略　　2.1采用探究式教

4、学，提高物理教学的质量　　探究式教学就是在老师的指导下，学生用更加科学的方式学习丰富的知识，发挥学生的自主创造性，培养学生的实践能力和创新意识，转变学生的学习方法，从学会知识到会学知识，再到培养强烈的创新精神。探究式教学模式要从学生的长远发展出发，设计出更加合理的教学方法，鼓励他们从多方面思考问题、自主钻研和开拓创新，建立系统的知识体系，使他们在掌握知识的同时开阔他们的思维。教师要多与学生交流和沟通，积极引导学生完成相关的研究内容，开拓他们的思维，同时教师也要不断的转变观念。探究式的课堂教学模式能够及时就解决学生遇到的问题，提高教学质量。

5、5　　2.2教师要科学备课，保证课堂教学的高效性　　教师要想上好一堂课，首先要在课前对这节课的教学内容进行深入思考和钻研，认真分析学生的实际情况，制定出更加合理的教学方案，这样才能充分发挥物理课堂中的教学效益：教师教的精彩，学生学的认真，并因此获取了很多知识。首先要对物理教材中需要讲解的知识点全面了解，明确其中的重点和难点，进而合理的安排教学，保证物理课堂教学的顺利进行。其次，学生的学习能力是不一样的，教师要对每个知识点进行透彻的讲解，使每个学生都能够听懂，并结合学生的实际情况，设计合理的教学方法，因材施教。　　2.3增强物理教学的生动性

6、，培养学生的兴趣　　俗话说，兴趣是学生最好的老师。在物理课堂教学中，要不断增强课堂教学的生动性，培养学生学习物理的兴趣。首先，由于物理是一门比较抽象的学科，它理解起来比较困难，容易使学生感觉枯燥乏味，教师要充分利用学校先进的教学工具，如多媒体、图片等，激发学生学习的兴趣。其次，物理课堂教学过程中，教师可以多结合人们日常生活中的物理现象帮助学生理解，培养他们善于观察、善于分析的能力，进而增强他们的学习兴趣。最后，教师要多和学生互动，活跃课堂气氛，增强师生之间的关系，激发学生对物理学习的兴趣。　　如在学习静电场时，由于它是比较抽象的东西，静电

7、场的实验都是比较抽象的，没有直观的表现出来，因此学生学习的兴趣可能不会很高，如果能利用多媒体技术形象的模拟带电粒子在不同电场中的运动，并进行形象的分析，这样学生不仅理解起来比较方便，学习的兴趣也会很高。5　　2.4转变物理学习的方法，增强学生的自主学习　　学生的传统学习方法是教师逼着学生学习，物理课堂教学的变革就是要学生具体的采用适当的学习方法，从被动的学习转向自主学习，提高物理学习的效率。首先，要对高中物理中我们经常忽略的基础定义、定理等在理解的基础上加以记忆，能帮助我们减少理解性的错误。其次，学生要对物理知识的相同点、不同点等不断的积

8、累，掌握更加全面的物理知识，更好的解决物理问题。再次，对高中物理的不同章节之间进行综合，找出它们之间的区别和联系，构建更加系统的知识网络。最后，要将学到的物理知识运用到实际问题中，做到学以致用