语文教案－南泥湾开荒

《语文教案－南泥湾开荒》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－南泥湾开荒　　车恂如小学电子教案（语文）　　　　1　　　　　　课题　　8、南泥湾开荒　　共3课时　　　　教学目标　　1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。　　2、学会本课12个生字，理解57个词语的意思，能写出“落后、高昂、艰苦、热闹”的反义词。　　3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。　　　　教学重点　　教学难点　　学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。学习

2、总—分—总的段式结构，体会文章的语言美和节奏感。　　本文重点段内的一些开荒的战术和有关开荒内容。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　教学准备　　歌曲《南泥湾》　　　　教　　　　　　　　　　　　　　学　　　　　　　　　　　　　　过　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位

3、次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　　　程　　一、激趣揭题，导入课文。　　1、放《南泥湾》歌曲，学生听后问：你们从歌词中了解到什么？这首歌写了哪个地方的怎样情景？　　2、揭题：南泥湾开荒　　二、结合训练，自学课文。　　要求：1、划出生字组成的词语，自学生字新词，完成作业本第1、2、3题。　　2、给课文标节。　　3、读通

4、课文，用四素句概括文章主要内容。　　三、检查预习，读通课文。　　1、检查生字词掌握情况。　　注意“棘、昂、篝”的字形。　　讨论课后练习题4。（释词）　　2、逐节朗读课文　　四、细读课文，找出重点段，给课文分段，初知大意。。　　1、读全文，想想课文主要写什么，找出重点段。　　2、看看重点段前后各写了什么，分段。初步说说各段的意思。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议

5、精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　五、学习重点段第二段。　　（一）回顾重点段的学习方法：　　1、先理清这一段写了哪些内容。　　2、再一部分一部分地细读细想，从重点词句中，从人物或景物的描写中，弄清作者要表达的意思。　　（二）自由读课文第二段。思考：这一段可分哪几部分来钻研？　　修改意见　　　　　　　　教　　　　　　　　　　　　　　学　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全

6、市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　　　过　　　　　　　　　　　　　　程　　A、学习第一部分（3、4自然段）。　　1、第3、4段是按什么顺序写的？重点描写了什么？　　找出表示时间的词语，说说每个时间战士们是怎样开荒的。　　（1）“天麻麻亮”前面加上“每天”，你是怎样理解的？哼着小调开荒，这里的“哼”表现了战士们怎能样的精神？　　（2）“镢头像雨点一样落地”“雨点一样落地”是怎样的？用上这一句话有什么好处

7、？　　（3）“几个新的冲锋”这里的“冲锋”是指什么？“再猛干5分钟”“再突击一块地”说明了什么？　　2、边读边想象战士们开荒时热火朝天的场面。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　B、学习第二部分（第5自然段）　　1、开荒中战士们遇到哪些困难？他们是怎样对待的？　　“高昂”是什么意思？　

8、　“始终高昂”说明了什么？　　从哪里看出战士们的情绪始终是高昂的？　　2、分析这段的结构——转折结构段。前四句与后一句用“但是”连接起来。　　C、学习第三部分（第6自然段）。　　1、第6自然段是围绕哪句话来写的？战士们开荒运用了哪几种战术？各种战术是怎样的？（释词：顷刻）　　2、造句：无论……都　　3、把开荒当作“战术”对待，表现了什么？　　4、分析结构：总