如何设计并用好“学教案”中的“预习案”

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1、如何设计并用好“学教案”中的“预习案”[如何设计并用好“学教案”中的“预习案”]我的理解：实施“学教案”主要就是想转变在原来被动、单一的学习方式下所造成的学生们逐渐失去学习兴趣，丧失自己学习能力的状况，力图培养学生主动学习的精神，真正成为学习的主人，充分展示每一位学生的才华，如何设计并用好“学教案”中的“预习案”。所以从这方面看，所有环节中预习案的设计显得尤为重要。它肩负着培养学生自己学习的能力，完成“授人以渔”的重任！预习案的设计，首先要考虑到面向全体学生，要做到难易层次分明。为了让每一位学生都知道如何着手进行预习，预习案应给出预习的具体实

2、施步骤，从而降低预习的难度。设计时，要用学生的眼光看教材，用学生的认识经验去感知教材，用学生的思维去研究教材，充分考虑学生在学习过程中可能遇到的思维问题。通过预习案的设计，不仅呈现出本堂课所必须掌握的基础知识，更要能一步一步地引导学生理解所学知识，最终可以运用所学知识解决实际问题。同时，教师还可以提供与所学内容相关的背景知识或资料予以拓展、开阔学生的眼界。同时，在有效的预习案的帮助下，教师可以准确掌握学生的自学探究的信息反馈,把握教学目标和学情，从而切实达到“以学定教”，真正实现“高效课堂”。另外，我认为对预习案的使用与教师对预习情况的检查应

3、仅限于是上课前的。最近听了一堂课，课堂上，老师一开始就检查预习的效果，按照学教案上罗列的教学任务开始一条一条的进行讲解，不同的只是换由学生进行讲解，这让人感觉不用教师进行教学，学生其实已经掌握了教学内容，疏忽了教师精讲点拨的重要作用。其实，既然我们用了“学教案”，就应该大胆放手让学生去预习，合作探究。而不应该课堂上再把教学重点放在预习案上了。我还发现，有的学教案的设计，仅仅是“教案”+“练习”，把教师上课的每一个环节甚至于要说的话，将用于检测学生知识掌握的问题都打印在学教案上，课前印发给学生。这种情况上次北宋一中的李校长也有提到。他说他们学校

4、是把预习案和其他分开来发放的。所以，我想要能体现“学教案”精髓的、最理想的课堂还有待做细节上的推敲。以上仅是我的一些浅见，呵呵。希望我们共同努力，把我们的“学教案”做的更好！附上我学教案中的预习案设计一则：9AUnit2Period1icstrip+)3.管理子系统(ADMINILCRATIONSUBSYLCEM)4.垂直子系统(RISERBACKBONESUBSYLCEM)5.设备间子系统(EQUIPMENTSUBSYLCEM)6.建筑群子系统(CAMPUSSUBSYLCEM)语音音数据服务管理子系统水平子系统工作区子系统主干子系统(铜线)

5、主干子系统(铜线)设备子系统建筑群子系统各子系……如何设计并用好“学教案”中的“预习案”5　　第5篇设计师顶岗实习总结报告　　〖预览〗20xx即将过去了，回首过去的一年，我内心感概万千…….时间如梭，转眼间又将跨过一个年度之坎。回首望虽然没有轰轰烈烈的战果,但也算经历过一个不平凡的考验和磨砺。非常感谢贵公司给我这个成长的平台，令我在工作中不断学习，不断进步。慢慢的提升了自我素质与才能，回首过往公司陪我走过了一个重要阶段，使我懂得了很多，领导对我的支持与关爱，令我明白了人间真情，世间冷暖。在此我向各位领导和全休公司同事衷心的感谢。有了你们的帮助

6、使我在工作中更加得心应手，也因为有你们的帮助让公司更上一个台阶。在工作上，围绕公司的中心工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成工作中的各项任务。今后的努力方向，随着公司制度的实行，可以预料我们的工作更加繁重，要求更高，撑握的知识得更广。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦学习，努力提高文化素质和职业技能。为公司做出应有的贡献。在即将过去的一年，在各领导及各部门经理的正确领导与协助下，我们的工作着重于方案的创作，施工深化。在紧张的工作之余，加强团队建设，打造一个思维活跃，有创新有创意的优秀设计团队。在过往的一年里，我曾参与山东汇海隆家居商场，武汉金

7、马办工楼，成都家和家园国际博览中心的施图制图。其中山东汇海隆还在完成中，武汉金马办工楼以画上了完美的句号，成都家和家园刚完成方案扩初图。在这些项目中总体比较成功，但也成……如何设计并用好“学教案”中的“预习案”6　　第6篇平面设计师岗位职责　　〖预览〗平面设计师工作职责：1.完成公司日常任务安排,包括平面广告设计、网页设计、静态页面等工作。平面设计师任职要求:1.有独立完成整个设计的工作能力。2.熟悉各类平面设计用软件。了解使用办公软件。3.逻辑思维清晰,做事认真、细致,表达能力强。具备良好的工作习惯。4.具备团队合作精神,有很强的上进心态,

8、能承受工作带来的较大压力。5.对色彩把握敏锐,具有把握不同风格页面的能力。6.有良好的处事心态,对企业有一定的忠诚度。平面设计师工作流程：一平面设计客户合作流程①信