关于农村留守儿童心理健康状况

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1、关于农村留守儿童心理健康状况关于农村留守儿童心理健康状况导读：农村留守儿童心理健康状况摘要：随着城市的发展，一大批务工人员涌入城市当中，他们为城市建设发挥了十分重要的作用，但是不容忽视的一个理由就是这些务工人员的孩子遗留理由。由于外出打工不便很多家长都会选择将自己的孩子留在老家让自己的父母照看，逐渐农村的留守儿童现象显现出来并受到了社会广泛的关注。在对农村留守儿童研究过程中，儿童的心理健康状况是许多研究者重点研究的领域。本次研究主要对农村留守儿童心理健康的状况进行分析，并对儿童心理理由形成的因素进行了

2、探讨，最终提出了解决儿童心理理由的几种途径，希望本次研究对更好的解决农村留守儿童的心理健康理由有一定的帮助。　　关键词：农村地区留守儿童心理健康　　1003-9082（2014）12-0240-01　　农村地区留守儿童心理健康状况一直受到社会的广泛关注，很多研究者通过调查分析都取得了较大的突破，但是对于留守儿童的心理健康情况的研究说法不一，需要我们加大研究力度，对影响留守儿童产生心理理由的因素进行不断的探索和研究，切实解决好农村留守儿童的心理理由。　　一、留守儿童的心理健康状况　　调查显示，很多儿童都

3、存在心理健康理由，比如性格孤僻，任性、自私，心理抑郁，交友困难或产生不良的社会行为。有文献研究显示[1]，留守儿童在SCL—90量表中，躯体化、强迫症、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、敌对、精神病性9个因子上的分值均高于全国常模（P关于农村留守儿童心理健康状况导读：农村留守儿童心理健康状况走向心理的反面。　　2.学校因素　　我国城乡差距不仅体现在人民生活水平上，而且在基础教育方面，教育资源过于集中在城市学校，资金分配也不公平，特别是农村中小学，基础设施落后，教育资源十分有限，而留守儿童又集中在农

4、村中小学，这就直接造成这一部分群体缺乏良好的教育管理与生活补助。许多农村中小学晚上没有自习，没有建立良好的校园文化，学生之间、师生之间缺乏交流沟通，学校对留守儿童的管理和教育不到位，对他们学业的进步也会有消极的影响，在受“读书无用论”和枯燥的学习环境以及升学压力下，极易产生心理健康理由。　　3.家庭因素　　由于父母长期在外务工，其监护人大多是祖辈，在思想上和文化上都存在很大的交流障碍，甚至生活也得不到基本的保障，我们在学校里看到有些学生食不果腹、衣不遮体，实在让人心酸。父母与子女交流的方式基本上是通过

5、与X络，话题都是与学习成绩有关，而询问生活情况的很少，谈及为人处世道理的就更少，家长很少关注孩子的心理困惑以及情感缺失。留守儿童又缺乏家长的教导与管束，学业也缺乏指导，很多留守儿童因此沉迷于X络，在X络中寻求自我满足感与优越感。应该说，家庭因素是造成留守儿童心理健康理由的最重要因素。　　三、留守儿童心理健康理由的解决策略　　1.努力完善农村基础教育　　进入新世纪以来，国家大力发展农村基础教育，在教育设施的完善、教育资源的分配以及教育资金的投入上都应向留守儿童比率大的学校以及偏远学校倾斜，为这些学校解决

6、这一部分群体的各种理由创造良好的物质条件和精神条件。逐步建立农村中小学留守儿童心理健康档案，建立相应的心理咨询室，配备心理咨询师，为农村中小学留守儿童的心理健康理由的解决制度化、规范化。　　2.放宽进城务工人员子女就读的准入制度　　留守儿童心理健康理由的根本解决策略还是将其与父母不分离。一方面，城市应逐步出台相应的政策措施，为进城务工人员子女就读保驾护航。一方面，城市公办学校应给与这一部分学生相应的优惠措施，摒弃对进城务工人员子女的歧视心理。　　3.改善家庭教育环境　　农村留守儿童处在人生发展的关键阶

7、段，这些孩子虽然不能长期和父母在一起，但父母不能推卸教育的责任。因此，改善家庭教育环境尤为重要。父母可以通过和X络的方式多关心留守儿童的生活状况，积极倾听子女的心声。安排好留守儿童的生活理由，选择合适的监护人。家长还应保持与老师的联系和交流，及时了解子女的近况，使子女感受到家的温暖，在良好的心理状态下健康成长。　　4.加强学校的主导作用　　首先，学校应为留守儿童生活创造良好的条件，建立健全寝室管理制度，食堂卫生制度。其次，老师应加强与留守儿童的沟通与交流，帮助他们提高学习兴趣；再次，学校应有针对性的开

8、展一些心理健康教育讲座，组织心理健康教育比赛及安全教育等活动，潜移默化中强化其自尊、自立和存活能力；最后，学校可以充分利用资源积极开展农村务工人员的培训活动，3关于农村留守儿童心理健康状况导读：农村留守儿童心理健康状况的心理障碍。　　结语　　农村中小学留守儿童的心理健康理由的解决是一项系统而复杂的工程。需要各方的共同努力，才能切实为留守儿童的心理健康理由得以行之有效的解决。让我们共同努力，为祖国的未来能够健康快乐的成长奉献出自己一份智慧与力量。