书信作文的教学现状

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时间:2018-11-06

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立书信作文的教学现状  篇一:书信作文教案  《给长辈的一封信》作文教案设计  习作目标:  1、练习写信,注意写信的正确格式。  2、写正文时注意说话要得体,把事情说清楚、具体,能表达出自己的真情实感。  3、培养学生留心观察身边事情、家乡变化的能力。  教学重点:  1、说话要得体,要表达真情实感。  2、信的内容要真实具体  教学难点:  说话要得体,要表达真情实感。  教学准

2、备:  1、生课前阅读冰心的《寄小读者》鲁迅的《给颜黎民的信》以及《给联合国秘书长的一封信》、《凡卡》  2、学生每人准备信封一个  3、教学课件  教学课时:2课时  教学过程:  一、谈话导入,引出课题随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  1、调查班上写过信或收到过信的学生,并谈谈他们写信或

3、收信的心情。  2、师谈话:千百年来,书信跨越千山万水,承载着生生不息的传统文化,维系着人间的亲情。曾经,有一位中国孩子给联合国秘书长写了一封信??(学生根据课前预习简单介绍给联合国写信的小朋友及其信的内容)  3、师根据学生回答随机揭示本次习作的题目和要求(电脑出示),老师强调今天写的这封信不仅要寄出去,还将在继续举办“五年(三)班第五期佳作颁奖会”,评出优秀作品,以激发学生的写作欲望。  并板书:写给长辈的一封信  一)书信的格式要注意六点:(师板书:格式准确)  1)称呼:第一行要写清楚收信人的称呼,称呼后面

4、加冒号。(强调要顶格写。)  2)问候语:第二行空两格写问候语。  3)正文:第三行空两格写信的正文。  4)致敬语:正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。  5)署名(签名):写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。  6)日期:最后一行写日期。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力

5、。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  二)结合学生的汇报,师指导书信的选材和书写内容等方面:  1)学生明确写作对象——长辈。  “长辈”是指比自己年纪大许多的人,可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人,也可以是年纪跟他们差不多的其他人,如邻居家的大人,父母的朋友,还可以引导学生选择给班主任、校长、小区管委会负责人、广州市市长、省长甚至是国家主席、总理等名人或自己崇拜的人写信。(随机出示幻灯片:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶<可用字代替>、班主任、校长、张广宁市长、广州市委书记、曾荫权、澳门总督、温家

6、宝、比尔·盖茨等人)  学生通过直观图片确定一个写作对象(师随机板书:对象明确)  2)开拓学生思路,让他们大胆地写出心里话。(重点从写作内容上入手)①师:你最想和他们交流什么话题?  ②指导学生写信时,要看对象选择恰当的内容,如果写信的对象是亲人,可以汇报一下自己的学习、生活情况如与朋友、同学和睦相处、闹矛盾等;如果是老师或校长,可说一些自己在学校管理、班级管理或学习上的一些想法和建议等;如果是社区或社会名人,可给他们汇报一下学校发生的大事,或社区的建设、国家的大事等??  ③可让学生小组交流自己想对长辈说的内容

7、,并推选代表简单汇报随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  ④师总结:总之,从自己身边的事说起,最重要的是要把内容说得真实、具体、条理清晰,这也是我们本册习作的基本要求(随机板书:内容具体条理清晰)(来自:小龙文档网:书信作文的教学现状)  3)第三步拓展:写信时要看对象说话,说话要得体,态度要尊

8、重;并且能表达自己的真情实感。重点指导:怎么做到语言表达要得体?  ①注意身份。自己是晚辈,对长辈要尊重,要用“汇报”的语气。  ②注意说话的方式方法。开始向长辈问好,结尾讲几句祝福语以表敬意,中间汇报情况时语气要尊重  师板书:说话得体情感真实  三、学生动笔,教师巡视  学生按以上学习的方法动笔写信,师巡视,并提醒注意书信的格式。  板书设计:  给长辈

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