语文教案－《呐喊》自序

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－《呐喊》自序　　教案示例一　　教学目标　　1．了解鲁迅生活经历和思想发展过程；　　2．理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。　　教学重点　　鲁迅自身经历与其思想发展的历程　　教学难点　　鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神，认识作者写作《呐喊》的缘由。　　　　教学过程　　一、导入　　初中曾学过鲁迅的哪些小说？（《故乡》、《社戏》、《孔乙己》等）这些小说选自哪一个小说集？（《呐喊》）　　《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集，共收集

2、短篇小说14篇（第一版是15篇，包括《不周山》。）1922年12月，鲁迅为自己的这个集子写了序，这就是我们今天要学的（《呐喊》自序）。　　二、简介“序”　　什么叫序？什么叫自序呢？请大家齐读“自读提示”前三句话。　　提示已讲得很清楚，序言，是写在著作前面的文章，可分为自序和他序，自序，多为说明写书的目的和经过。而鲁迅的这篇序言中，鲁迅通过叙述自己的经历来反映思想发展过程，并说明写作《呐喊》的缘由，这正是这节课我们要学习的内容。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为

3、认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－《呐喊》自序　　教案示例一　　教学目标　　1．了解鲁迅生活经历和思想发展过程；　　2．理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。　　教学重点　　鲁迅自身经历与其思想发展的历程　　教学难点　　鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神，认识作者写作《呐喊》的缘由。　　　　教学过程　　一、导入　　初中曾学过鲁迅的哪些小说？（《故乡》、《社戏》、《孔乙己》等）这些小说选自哪一个小说集？（《呐喊》）　　《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集，共收集短

4、篇小说14篇（第一版是15篇，包括《不周山》。）1922年12月，鲁迅为自己的这个集子写了序，这就是我们今天要学的（《呐喊》自序）。　　二、简介“序”　　什么叫序？什么叫自序呢？请大家齐读“自读提示”前三句话。　　提示已讲得很清楚，序言，是写在著作前面的文章，可分为自序和他序，自序，多为说明写书的目的和经过。而鲁迅的这篇序言中，鲁迅通过叙述自己的经历来反映思想发展过程，并说明写作《呐喊》的缘由，这正是这节课我们要学习的内容。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认

5、真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三、分析课文　　1．引出“梦”　　问：缘由即来由，那么本文在哪里概括交代了《呐喊》的来由？　　明确：开头部分：“这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。”　　问：是什么的“一部分”？　　明确：“我年轻时候曾做过许多梦”的一部分。　　问：这里“梦”指的是什么？　　明确：指作者年轻时候的理想和追求。　　问：为何理想叫做“梦”呢？　　明确：由于这些美好的希望、理想都未能实现，所以后来回忆起来，就如同梦幻一般。　　问：年轻时的鲁迅曾做过哪些梦？　　师：梦的产生是与作者的

6、生活经历、思想发展密切联系、相互影响的。我们先来看文中叙述了作者怎样的生活经历，思想又是如何发展的呢？请对照下面的表格看课文，给大家两分钟时间，找出地点并概括其生活经历和思想发展。　　2．根据课文内容，填表说明作者的生活经历与思想发展的过程。（用投影复片）　　地点　　生活经历　　思想发展近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　绍兴　　侍亲疾　　　　　　先

7、请一学生找出文中地点：绍兴、南京、仙台、东京、北京，再请学生自读课文填写生活经历、思想发展，学生大体完成后再讨论明确具体内容。（具体内容见下，学生概括恰当的少讲评，概括不到位的作指导）　　（1）绍兴侍亲疾看透世态，想走异路　　问：在绍兴的四年，作者做了什么？　　明确：几乎是每天出入于质铺和药店，并寻找药引。　　中心事件是服侍久病的父亲，我们用最简洁的语言概括为“侍病父”或“侍亲疾”。这段生活经历，鲁迅的感受如何？　　提示：看见世人的真面目，想走异路，逃异地，去寻求别样的人们。