《童年趣事》作文点评公开课教案

《《童年趣事》作文点评公开课教案 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《童年趣事》作文点评公开课教案[《童年趣事》作文点评公开课教案]《童年趣事》作文点评公开课教案（中国大学网.）　　《童年趣事》作文讲评课教学设计　　授课者：李金云　　讲评目标：　　1．在互相赏识和交流评改中，学会怎样才能把事情的经过写清楚，写具体，表达出真情实感，体现童年的乐趣，《童年趣事》作文点评公开课教案。　　2．能自由地发表自己的见解，乐于修改自己的习作，体验评改成功的快乐。　　讲评重点：　　怎样才能把事情的经过写清楚、写具体，体现出童年的快乐。　　教学过程：　　一．展示台。　　1．评价题目。　　同学们，上星期大家打开了记忆的闸门，尽情回忆了童年生活

2、中的趣事，并把趣事写了下来。李老师读了你们的作文，感受到了你们童年的快乐和美好，把我又带回童年转了一圈。　　想不想知道大家都写了什么有趣的事啊？出示优秀题目：　　《种青蛙》、《卖豆腐》、《童年的生活》、《钓鱼之乐》、《我给舅舅当老师》、《羽毛球炒蛋杰作》、《第一次炒菜》……　　2．同学们觉得这些题目起得怎么样？　　请作者读作文题目。（这些小作者在哪里？请你自豪地把自己的题目读出来。让我们全班同学一起鼓励他们。）　　3．师评价：看来一个好题目就能吸引读者，起到画龙点睛的作用。　　3.看了这些题目，你最想读哪篇文章？为什么？　　4、展示优秀习作，欣赏评议。　　

3、（1）出示题目。　　A我们一起来听听吴露露同学写的一首小诗——《童年的生活》（师有感情地朗读）　　B边听边想诗中写了什么？你期待着什么？　　（2）交流收获。　　听了这首诗，你找到自己期待的答案了吗？　　师：是的，吴露露同学选择了一个有趣的体裁——诗歌，突出童年的趣味。在此，老师对她大胆的尝试表示赞赏。　　（3）欣赏诗歌。　　再一次默读诗歌，找一找自己最欣赏的内容，给诗歌写写评注。　　师出示诗歌：　　《童年的生活》　　吴露露　　童年就像一幅画，　　是我的天堂，　　也是我的家。　　童年就像一个木盆，　　里面有我的欢笑和眼泪，　　是我永远的秘密。　　童年就像一本

4、书，　　里面有我的故事，　　是我想看就看的书。　　童年就像一个玩具，　　是它给我带来的快乐　　我要永远的收藏它。　　童年就像我的妈妈，　　给我甜美的营养，　　让我快乐的成长，小学生作文《《童年趣事》作文点评公开课教案》(..)。　　（4）交流评讲（小组讨论，交流回报，教师小结）　　（5）师朗读吴城凯同学的习作《羽毛球炒蛋杰作》（听后小组讨论，交流回报）　　(6)教师接着读吴建成同学的习作《卖豆腐》（听后小组讨论，交流汇报）　　（7）教师小结　　同学们各抒己见，教师非常赞赏，现在我参照大家的意见谈谈我的看法：　　首先谈谈吴露露同学的《童年的生活》这首诗。　　

5、（a）她以《童年的生活》作题目过于平淡，是否可以更改为《多彩的童年》，这样就把童年丰富多彩的生活表现出来了。　　(b)第一节中的“的家”改为“爱的港湾”；第二节中的“眼泪”改为“泪水”;　　第三节中的“我想看就看的书”改为“珍藏着美好的童年”；第四节中的“带来的”改为“带来了”；第五节中的“给我甜美的营养”改为“给予我甜美的乳汁”；“快乐”前面加上“健康”。另外，诗的顺序做一个调整3、4、2、5、1.现在同学们一起来感受一下。（齐读）　　《多彩的童年》　　吴露露　　童年就像一本书，里面有我的故事，　　珍藏着美好的童年　　童年就像一个玩具，　　是它给我带来了

6、快乐　　我要永远的收藏它。　　童年就像一个木盆，　　里面有我的欢笑和泪水，　　是我永远的秘密。　　童年就像我的妈妈，　　给予我甜美的乳汁，　　让我健康快乐的成长。　　童年就像一幅画，　　是我的天堂，　　也是我爱的港湾。　　师:吴城凯同学的习作《羽毛球炒蛋杰作》,层次清楚、较好地反映了童年的幼稚、天真的特点。　　吴建成同学的习作《卖豆腐》，也很好地反映了农村生活的新风尚。　　师评价：经过大家的交流，同学们紧紧扣住我们上次写作的要求：把事情写清楚，写出自己的真情实感，许多同学描写得很精彩，突出了童年的趣味。值得一提的是：大家通过一些富有童趣的心理活动描写，突出

7、了“趣”，写出了作者的真实感受。当然，文章中一些幼稚语言的描写，也凸显了童年的纯真，李老师听出来了，同学们欣赏的大多是能体现出童年趣味的，表达真实感受的句子或段落，对吗？其实，一些大作家在写自己童年趣事的时候也是如此。　　总结写法：通过刚才的欣赏，我们知道，围绕“趣”字，选择童年生活中最有趣的事例，把事情的经过分几步写清楚，抓住语言、神态、动作、心理活动描写，把能体现“趣味”的部分重点写，表达自己的真实感受，文章就生动了。　　二评改园。　　1．三人小组合作交流。完成两个任务：第一欣赏优点，做上记号或者简单评注；第二，寻找不足，针对不够具体，没有体现童年趣味

8、的内容，提出修改意见。　　2．学生认真阅读、思考。　　3．全班交流