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时间:2018-11-03
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1、《童年趣事》作文教案[《童年趣事》作文教案]《童年趣事》作文教案(中国大学网.) 《童年趣事》作文教案 江苏省盐城市解放路教育集团办公室张洪俊 教学目标: 1、通过训练,培养学生从生活中寻找素材的能力; 2、训练学生学会写作简单的记叙文 教学方法: 1、启迪思维; 2、结合初中语文第二册课本中引写材料《写自己》,引导学生学会从自己生活中选取素材写作,《童年趣事》作文教案。 课时安排:一教时 教学过程: 一、导入新课,明确训练目标 同学们,俗话说得好:巧妇难为无米之炊。没有
2、米,如何做得出香喷喷的饭呢?我们写作,也同样是这个道理;没有好的素材,如何写得出感人肺腑的名篇佳作呢?好,请大家把课本打开到84页,我们一起来学习第二单元引写知识短文《写自己》,一起研究如何从生活中寻找素材以及写好简单的记叙文。 二、明确训练要点 学生带着问题默读知识短文《写自己》,教者用幻灯片打出问题: 1、中学生学写生活首先最好写谁?为什么? 2、写好自己有哪些要求? 生答: 1、写自己,因为每个人对自己最熟悉。 2、①要写真实的生活,真实的感受,真挚的感情;②还要写出个性特点
3、; 教者归纳:我们写作就应从熟悉的素材写起,一要真实,二要写出个性特点。 三、明确训练文题,指导审题 教者板书文题:童年趣事 并提问:从文题看本文体裁是什么?取材范围、题眼? 生答教者再板书:记叙文在童年下画一浪线即取材范围,将趣字圈起来,即指题眼。 四、启发、引导学生选材 1、下面请大家欣赏一首七十年代时流行全国的校园歌曲《童年》,在欣赏中,思考这首歌曲中描写了哪些童年生活的画面? (教者播放影碟学生欣赏歌曲) 生答:捉知了、寻蝉蜕、做游戏、荡秋千┈┈ 2、同学们,名人的童
4、年生活也是丰富多彩的,从本单元的前几篇课文中,我们了解我国现代文坛巨匠鲁迅先生、清代大作家沈复他们的童年生活,谁来说一说他们的童年生活中有哪些趣事? 学生回答:鲁迅童年听长妈妈讲百草园美女蛇故事,雪地捕鸟;沈复童年观蚊如鹤、神游山林,鞭打蛤蟆,小学生作文《《童年趣事》作文教案》(..)。 3、下面请大家认真追忆一下自己的童年生活,从中精心筛选出一、两件你认为最有趣的事,思考两分钟后,再按四人学习小组展开讨论、交流,然后再推荐一名代表发言,比比看谁的童年最有趣。 学生回答:玩老鹰捉小鸡游戏,
5、掏鸟蛋,偷西瓜、捉鱼、游泳等。(教者及时引导点拨,要求学生从某个角度写出各自童年的特点)。 大家刚才说得都很好,下面我们动笔把自己童年最有趣的事写出来,只写片段(十分钟)。 现在请已写好的同学念给老师和大家听一听,大家看看他写得怎么样? 学生评价后,教者适时引导,写好一篇作文不但要选材好,还应通过人物的语言、动作、心理描写等。准确地写出人物的特点。 五、再进行写法指导 教叙:一篇好作文,必须结构精巧,主题鲜明;古人说:一篇佳作的开头、结尾,恰如凤头、豹尾,现在请大家给刚才自己写的作文片
6、段加上一个玲珑剔透的凤头,再安上一个简短有力的豹尾。 (学生写好后,指名几人读一读凤头、豹尾,教者再加以评点) 刚才我们讲好作文还必须主题鲜明,主题鲜明一要看选材典型,二要看叙事能否详略得当,大家再回头修改一下各人习作的叙事部分,力求详略得当。(教者板演:选材典型,结构精巧凤头、豹尾,详略得当) 六、总结: 教叙:通过本节课学习,大家已初步知道如何从生活中选取写作素材,如何写作简单的记叙文,另外在具体写作中,还应注意选材典型,结构精巧,叙事要详略得当,课后,大家将刚才写好的草稿整理一下,
7、誊上作文本。 同学们,童年是令人终身难忘的美好时光,最后让我们大家跟着《童年》这美妙的旋律,一起歌唱吧,一起去找寻那段曾经属于我们的美好时光! 教师再放影碟,学生齐唱《童年》。 师生在令人浮想联翩的优美旋律中,下课。 附:板书设计 童年趣事(记叙文) 真实感人选材典型 写自己结构精巧(凤头、豹尾) 个性特点详略得当《童年趣事》作文教案2 第2篇读《童年》有感550字 〖预览〗发布时间:2017-04-01《童年》是高尔基所著,它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步
8、曲”。我读完《童年》,觉得它记载了高尔基铅一般沉重的往事。作者阿辽沙的父亲染上霍乱而早早过世了,3岁的他和外祖母,外祖父和母亲生活在一起。外祖母是他一生中最珍贵的人,她的爱丰富了作者的心灵,可外祖父脾气暴躁,这给阿辽沙沉重的打击。阿辽沙的童年有酸,苦和辣,微微泛着一点甜,可他的母亲却把她儿子的这一点甜一同带进了坟墓。阿辽沙读完三年级,就永远离开了他心爱的学校课堂,不久就走向人间,到人间去谋生。在这一部《童年》中,故事的情节就是作者生活的真实写照,书中慈祥的外祖母那丰富,生动,优美的童话故事和民间
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