社会调查研究报告【韩龙组】

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1、社会调查方法课程调查实践课题调查研究报告课题名称:行政管理专业学生教育背景与就业前景探究以山大政管学院学生为例指导教师:张天舒小组负责人：韩龙调研小组成员.•李鑫、叶珊、姜新颖、蒋文丽刘芳、刘金英、刘德玲、吴玲玲林超群、陈龙威、蔡嘉辉调研吋间:2010.10—2010.12E-mail：shediaoxiaozu@yahoo.cn2010.12行政管理专业学生教育背景和就业前景探究——以山大政管学院学生为例摘要：本次调查，选取了山东人学近五年來行政管理专业毕业学生作为研究对象，以教育背景和就、Ik为研究视角，从在校期间学习情况、在校期间工

2、作和实践活动、实习活动、就业工作现状以及对未來工作意愿等方面展开调查。本文在实证调查的基础上，对n前山东人学行政管理专业的教育现状和就业状况进行简要描述，探讨学校教育经历和就业之间的关系，从行政管理专业属性视角窥探教育培养梭式，从学生个人视角出发对能力和技能培养展开思考与讨论。关键词：教育背景就业前景就业能力—引言1、问题研究背景目前，大学生就业成为了备受关注的焦点话题，尤其是高校扩招以来，大学毕生就业而临更大的压力和挑战。天之骄子的美梦被无情的现实打破了，每年宥数百万毕业生大军涌进就业市场，等着他们的将是优胜劣汰CJ然规则的考验。就毕业

3、生群体而言，不同的学科背景，而临的就业形势有所不同。从文理分科来看，文科学生和理工科学生就业呈现出“冰火两重天”的现象。“大学生就业难，文科大学生就业更难”，成了无数文科生毕业的真实写照。读了大学找不到满意的工作。关于读书，社会上关于“读书无用论”热论不绝于耳。人们对读书的现实功效的持否定与怀疑的态度。根据ill东省人力资源和社会保障厅的消息，上半年山东2010届毕业生的总体就业率为79.3%,其中研究生的就业率为62%，本科生就业率为82.7%那么，山东大学行政管理专业毕业生就业呈现怎样的情况呢？和全宵比较起来又是如何？20世纪60年代

4、，美岡经济学家舒尔茨和贝克尔创立的人力资木理论，人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分，教育是提高人力资本最基本的主要手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题气高技术知识程度的人力带來的产出明显高于技术程度低的人力。从理论上看，学历高的人掌握了更高的程度的技术知识，他的产出越强，进而就业前景应该更好。人力资本理论肯定了教育对找到合意的工作贡献了重要的力量。根据该理论，可以得出以下推论：推轮一：教育可以增加人力资本，人力资本可以促进就业；推论二：好的教育背景可以获得更加充实的人力资本，以致获得更好的就业。现实情况却是人

5、们为教育付出大量时间成本和货币成本而收效成本或是产出为负效应。大学生就业难成了政府、社会、学校、家庭关注的老大难问题。一方面，大量学生无业可就；另一方面，用人单位高呼：“无人可用，我们缺的是人才，能干事的人”。这种看似荒谬却又是现实的存在的现象让人迷思。是什么原因造成的呢？口前，己有不少关于大学生就业的研究，但几乎没宥将研究的焦点着眼于具体学科。基于此，本研究将研究视角聚焦在行政管理专业，从教育背景切入，对教育背景与就业关系展丌深入、系统、全而的研究。本研究的口的在于对III东大学行政管理专业学生近五年及毕业以后工作发展状况作全面的调杳统

6、计，同时对正面临的就业的在校学生开展就业意向调奔,整体把握行政管理专业的就业现状。从社会需求、学校教育、学生自身素质等因素探究教育背景与就业之间的关系。结合背景、理想、现实的综合比较分析,探寻教育背景与就业必然和非必然的关系，就业难与学生U身能力结构的关系，理想与现实的关系。进而为学生职业规划、就业竞争力提升、学校教育与学习模式改进提供参考建议。2、两个概念的界定和相关理论综述首先在此界定清楚W个相关概念。教育竹景是指在校期问系统理论知识学习、实践活动、工作经验和生活经历的总和。其屮系统理论知识包括，公共必修课程，专业基础课程，专业核心课

7、程、文化素质选修课程以及辅修等其他课程。以学分和各类资格认证为衡量标准。实践活动是指研究性和志愿性社会活动，如文化、艺术、体育类活动。工作经验指从事学生组织、学生社团以及参与社会事务的行为集合。生活经历指与所处环境互动过程屮产生行为方式和思想变化等影响因素的集合。本文所讲的就业前景是以专业性质为起点，对未来可发生的或可参照的情势的判断和描述。判断依据为，专业知识的社会延展性和己冇的历史经验。对于教育与就业的话题屮外学者和专家们提出了不同的理论观点。其屮，中岡青年政治学院黄敬宝提出了就业能力假说，就业能力是指将高等教育服务转化为人力资本、并

8、能实现这种人力资本价值的大学生的综合能力。就业能力是由先天性因素以及包含教育、社会资本等后天性因素共同形成的。就业能力假说在否定教育同质性的基础上，提出了两个基木命题：从单个大学生的角度，就业