《一定要争气》教学设计之五

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《一定要争气》教学设计之五　　教学要求：　　⒈教育学生学习生物学家童第周勤奋学习、刻苦钻研的可贵品质和他“一定要争气”的爱国思想。　　⒉继续进行由节到段的训练，了解段与段的联系。按“时间的推移”给课文分段。　　⒊能在不同的语言环境中辨析同一词语的不同意思。　　⒋掌握主谓、动宾词组。　　⒌能用“争气”、“发愤”造句，并能按“才”的不同意思写两句话。　　⒍积累并理解本课词语。　　教具准备：小黑板　　教学时间：二课时　　教学过程：　　

2、　　第一课时　　一、揭示审题　　出示课题：6、一定要争气　　⒈“争气”是什么意思？（发愤图强，不甘落后、示弱）　　⒉在“争气”前加上了“一定要”三个字，表明了什么？（必须，决心）　　⒊齐读课题，要注意读得坚决有力。　　二、课堂预习近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　㈠预习课文　　课文内容是围绕“争气”写的，那

3、么写了谁争气？为什么要争气？怎样争气？结果怎样呢？先自己预习，再小组交流，最后集体交流。　　㈡检查预习　　字词预习情况，先自由交流，再重点交流：　　⒈指名分节朗读课文，重点正音：鄞（yín）县厕（cè）所　　⒉理解词义：　　生物：自然界中由活质构成并具有生长、发育、繁殖等能力的物体。生物能通过新陈代谢作用跟周围环境进行物质交换。动物、植物、微生物都是生物。　　生物学：研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学，包括动物学、植物学、微生物学、古生物学等。　　生物界：生物生存的环境。　　偏僻：离城市或中心区远，交通不便。（~的山区，地点~）　

4、　尝试：试；试验。（他们为了解决这个问题，~过各种方法。）　　先交流再出示勉强的解释，并造句。　　勉强：①能力不够，还尽力做。（这项工作我还能~坚持下来。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　②不是甘心情愿的。（~答应下来）　　③使人做他自己不愿意做的事。（他不去算了，不要~他了。）　　④不充足。（这个理由很

5、~，怕站不住脚。）　　⑤将就；凑合。（这点儿草料~够牲口吃一天。）　　㈢交流课文内容预习情况　　⒈回答问题；师简介“童第周”：　　童第周是我国著名的生物学家、优秀的教育家。生于1902年，1979年去世。在比利时学习时获得博士学位。他几十年如一日搞科研，取得了杰出成就。　　⒉思考：课文写了童第周哪几个时期的学习情况？分别是课文哪几节？　　（中学时：2-3节留学时：4-5）　　⒊指导分段并自由读加以进一步体会和巩固。　　一（1）；二（2-3）；三（4-5）　　刚才，我们用按时间推移的顺序（或者也可以说是地点的转换顺序）把课文分成了三段。　　

6、三、反复读课文　　四、布置作业　　⒈抄词语并家默；　　⒉熟读课文。　　第二课时　　一、复习导入近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　指名分节读文。　　二、学习课文第一段（#1）　　出示本单元的训练目标：了解段和段的联系　　⒈默读全文并思考：第一段的哪一句话与第二、三两段在内容上有密切联系的？在文中用~~~划出。

7、　　⒉交流。　　引读：　　因为家里穷，所以……（第2节）；因为基础差，所以……；经过半年的努力，他的功课……；因为旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国同学，所以……；童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，……。　　⒊小结：正因为家里穷，他为自己争气，正因为中国人穷，在世界上没有地位，所以他为中国人争气。因此，第一段与第二、三段在内容上有因果联系。强调家境贫寒，为下文“17岁才进中学”和“文化基础差”作了铺垫。　　三、出示表格，学习第二、三段。　　⒈为自己为中国人　　师：我们来分别学习这两段。　　⒉学习第二段　　⑴自己轻声读#

8、2、3，说说中学时，童第周为什么要决心给自己争气？　　板书填表：文化基础差近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程