有趣的老鹰捉小鸡游戏作文

有趣的老鹰捉小鸡游戏作文

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1、有趣的老鹰捉小鸡游戏作文[有趣的老鹰捉小鸡游戏作文]星期四早上,我们最后一节课是课外活动,有趣的老鹰捉小鸡游戏作文。到了最后一节课,大家都很高兴。来到操场上,我请几位同学和我一起玩老鹰捉小鸡,我们先用剪刀、石头、布争当老鹰。游戏开始了,老鹰闪着凶恶的眼光,好像几年没吃东西一样,小鸡们看了它的眼睛就很害怕。老鹰猛地一扑,脚下一滑,摔倒在地上,鸡妈妈和小鸡们都笑了。可是乐极生悲,一只小鸡只顾着笑,也不小心摔倒了,小学二年级作文《有趣的老鹰捉小鸡游戏作文》(..)。老鹰看见了,连忙跑过去左右进攻,最后还是把这只摔倒在地上的小鸡给吃了。其它的小鸡看见了哇哇大叫。老鹰趁母鸡不注意,一下子就把小鸡吃了个精

2、光。老鹰胜利了,我们这些小鸡失败了,老鹰乐得手舞足蹈。我喜欢这个有趣的老鹰捉小鸡游戏,因为它给我的童年生活带来了无穷的乐趣!有趣的老鹰捉小鸡游戏作文2  第2篇我的老师作文  〖预览〗两个多月的中学时光里,我认识了许多老师。其中我最喜欢的是英语老师。她一头乌黑亮丽的秀发,沐浴在阳光下,宛如头戴光环的美丽天使;一双黑宝石般的眼睛,熠熠生辉,闪着喜悦的光芒;一张樱桃小口,声音很悦耳。记得那是月考前的一天早上,英语老师没来学校。下午老师告诉我们,英语老师因咽炎严重,发不出声,医生嘱咐她要想早点恢复,最好一星期都不要发声。当得知这一消息时,我心想:英语老师请假了,那我们的课怎么办?可马上就要考试了!第

3、二天早上的英语课,大家自觉地拿出作业准备上自习,可是我们敬爱的英语老师竟然出现在了教室门口,全班同学都惊呆了。只见英语老师径直走上讲台,把耳麦开到最大,然后哑着嗓子开始为我们上课。抑或是心疼老师,抑或是感动于老师对讲台的坚守,这节课秩序格外好。下课了,老师有点了我们几个去检查背诵,听着她极为沙哑的声音,不安与愧疚一遍遍涌上心头,。接下来的几天,我们的英语带病上课,课堂十分安静,很少有人捣乱。但在晚读时,个别同学又生龙活虎了。我们体育老师来帮助督促晚读检查练习。他告诉我们,英语老师为了保证第二天英语课堂上能发声更大一点,每天都要喝生鸡蛋。我的心被震撼了。生鸡蛋的腥味那么大,一定很难下咽吧!如果不

4、是担心影响我们的学习,她就不会去喝那么难以下咽的东西了。听了体育老师的话,在晚读时捣乱的几个……有趣的老鹰捉小鸡游戏作文3  第3篇《做最好的老师》读后感  〖预览〗最近读了《做最好的老师》一书,它是由著名教育家李镇西老师所著。之前还不明白为什么同事大家都在推荐这本书,看后终于明白了,书中语言朴实而富有诗意,形象而充满激情。读着书,让人不禁为之激动、赞叹、折服!李镇西校长在序言中说:每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观我所谓的做最好的自己,强调的是自己和自己比--昨天的自己和

5、今天的自己比,不断地超越自己。做最好的自己,便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。每每读到此,我的内心便会受到触动:是呀,我们在年复一年的工作中,有没有形成自己的特色与个性,有没有确定自己的奋斗目标呢?很多时候,是在和别人的攀比中失去了前进的动力和方向,失去了做好自我的追求。结果是浑浑噩噩度日,丧失了做为一个人应有的情趣与活力,更谈不上去超越自我,并尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度了。书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。他对教育工作的热爱,对学生的热爱。而这种爱源与他的心,正是这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。从他的人生经……有趣的老鹰

6、捉小鸡游戏作文4  第4篇我最敬佩的老师作文  〖预览〗我最敬佩的老师作文(一)  人的一生中,总会有一些给自己留下深刻印象,值得学习,值得敬佩的人。我最敬佩的人就是我们的班主任——赵老师。  赵老师是一位年轻的语文老师。魁梧的身材,稍微有点胖,他的眼睛也不算大,但闪闪发光。不过更让同学们敬畏的是赵老师的那张嘴。说出来的话语总是那么充满激情、生动、流利,像一架永不生锈的播种机,不断地在我们的心里播种下理想和知识的种子。在他的脸上还总挂着慈祥的微笑,总是显得那么安详、和蔼……  记得9月份开学初,学校开展了为期一个月的书香教室的评比活动。于是,每当同学们熟睡的时候、傍晚纷纷离开教室回家时,赵老师

7、都在忙着布置教室。他时而查找资料,时而画画,时而剪纸……  一天傍晚,放学后赵老师一个人又开始忙起来。嘀嗒,嘀嗒……时间老人悄悄地溜走了,分针在钟面上转了一圈又一圈。可赵老师的额头上不知何时渗出一滴滴闪亮的汗珠,鼻子上的汗珠还特别大。可他全然不顾这些,仍然忘我地剪着,画着……就这样,忘了吃饭的他,直到11点多,才带着一身的疲倦离开教室,安心地走上回家的路。  第二天早晨,同学们纷纷来到了教室,每个

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