工笔画教案（3）【转】

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1、工笔画教案（3）【转】[工笔画教案（3）]工笔画教案3三、教学重点及难点1、构图的骨架2、构图的形式法则3、平面性构图四、教学内容1、构图的作用传统画讲究“经营位置”，亦称“章法”或“布局”，现代称“构图”、“构成”，工笔画教案（3）。构图是画面的内在构架，决定着画面的整体效果，决定着画面内在结构的张力，使画面既有形式美，又符合内容需要，是创意形成的第一个步骤。所以必须深入研究构图的规律及特点，创造“有意味”　　工笔画教案（3）【转】[工笔画教案（3）]工笔画教案3三、教学重点及难点1、构图的骨架2、构图的形式法则3

2、、平面性构图四、教学内容1、构图的作用传统画讲究“经营位置”，亦称“章法”或“布局”，现代称“构图”、“构成”，工笔画教案（3）。构图是画面的内在构架，决定着画面的整体效果，决定着画面内在结构的张力，使画面既有形式美，又符合内容需要，是创意形成的第一个步骤。所以必须深入研究构图的规律及特点，创造“有意味”　　工笔画教案（3）【转】[工笔画教案（3）]工笔画教案3三、教学重点及难点1、构图的骨架2、构图的形式法则3、平面性构图四、教学内容1、构图的作用传统画讲究“经营位置”，亦称“章法”或“布局”，现代称“构图”、“构

3、成”，工笔画教案（3）。构图是画面的内在构架，决定着画面的整体效果，决定着画面内在结构的张力，使画面既有形式美，又符合内容需要，是创意形成的第一个步骤。所以必须深入研究构图的规律及特点，创造“有意味”　　工笔画教案（3）【转】[工笔画教案（3）]工笔画教案3三、教学重点及难点1、构图的骨架2、构图的形式法则3、平面性构图四、教学内容1、构图的作用传统画讲究“经营位置”，亦称“章法”或“布局”，现代称“构图”、“构成”，工笔画教案（3）。构图是画面的内在构架，决定着画面的整体效果，决定着画面内在结构的张力，使画面既有形

4、式美，又符合内容需要，是创意形成的第一个步骤。所以必须深入研究构图的规律及特点，创造“有意味”　　工笔画教案（3）【转】[工笔画教案（3）]工笔画教案3三、教学重点及难点1、构图的骨架2、构图的形式法则3、平面性构图四、教学内容1、构图的作用传统画讲究“经营位置”，亦称“章法”或“布局”，现代称“构图”、“构成”，工笔画教案（3）。构图是画面的内在构架，决定着画面的整体效果，决定着画面内在结构的张力，使画面既有形式美，又符合内容需要，是创意形成的第一个步骤。所以必须深入研究构图的规律及特点，创造“有意味”的构图形式，

5、使作品产生独具的创意和高雅的格调来。2、构图的骨架骨架是整个画面结构的基本形状，决定着构图的基本形式，突出的骨架感是经过了刻意的组织安排、提炼和选择的，表现出构图中的势态和趋向。在中国画中构图常以川、由、工、之等汉字作为骨架的基本样式，另外还有一些被概括为几何形体的基本结构形式，三角形、正方形、圆型、垂直线、斜线等以及如同英文字母S、V、X、T的基本形状。它们以多样的差异变化，表现出不同的画面气势和意境。我们可以把骨架的形态分为静态形态构成和动态形态构成来介绍。（1）静态形态构成，包括垂直线和水平线以及T形构图。垂直

6、线：向上，挺拔，庄重，静寂。水平线：平静，安祥，开阔，有安宁感。正置的三角形及方形：平正严肃，坚实稳固。正置的长三角形：向上，飞驰，崇高。（2）动态形态构成：包括曲线、斜线、螺旋线、S形、V形等骨架。曲线：柔美而流畅，轻盈且自由。抛物线：具有速度感。双曲线：给人秩序和韵律感。斜线：倾斜角度愈大，运动感愈强。螺旋线：回旋升腾，给人以节奏和重复感。S形：宛然盘旋，迂回上升，有向心力和张力。V形：向上、向外扩张，爆发之感，又有冲刺、集中的意味。圆形：旋转、滚动、饱满、柔和的亲切感。总之，利用动态形态骨架构图可调节、活泼画面

7、，使形式节奏明确、韵律流畅，而利用静态形态骨架构图却让人觉得安定、稳固，无论利用怎样的骨架规律，都应蕴藏于所描绘的自然物象之中，不露痕迹，同时要合理利用不同骨架的构图在画面中所产生的不同的视觉心理反应，免得任意滥加套用，使画面产生的感觉适得其反。3、构图中的形式法则构图中的形象或符号对空间占有的状况，都必须从整个局面出发，最终达到协调统一，即在统一中求变化，在变化中求统一，变化产生生动美，统一产生和谐美，下面我们从三个方面研究构图中的形式。4、均衡均衡是指物象、黑白、色块等造型因素虽形态相异而量感等同，呈现出和谐统一

8、的视觉效果。它比简单的对称效果更能体现出对立统一形式的法则。形成画面均衡的因素多种多样，处理均衡的方法千变万化，如利用色块大小、深浅、聚散进行的均衡分布；利用肌理及材质产生的对照与平衡；利用运动与倾向或呼应关系的结果。对画面中均衡和秩序因素的探究，会有助于处理和把握各表现要素之间的协调关系。（2）对比对比是增强表现力的有效手段，在构图中如只强调