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1、关于英国现代学徒制的发展趋势对我国职业教育的启示导读：本论文是一篇关于学徒和职业方面的优秀论文评语范文,对正在写有关于英国现代学徒制的发展趋势对我国职业教育的启示论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。刘金涛（广州民航职业技术学院，广东广州510403）摘要：学徒制是一种实际生产过程中以言传身教为主要形式的技能传授方式，被认为是最古老的职业教育形态,管工业时期,曾学校职业教育的发展而被边缘化.但当代发达国家,现代学徒制然成为新的职业教育战略选择.英国是现代学徒制实施较早具有代表性的国家，其现代学
2、徒制富有更广泛的内涵和意义，成为职业教育史上比较成功的范例，具有借鉴意义.本文分析英国现代学徒制发展趋势的基础上，结合2014年5月《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和我国职业教育发展的现状，探讨学徒和职业论文评语范文而且能熟悉通用技能的复合型人越来越受到企业青睐，时有利于国家和个人的持续发展.几乎有国家更加注重对学徒基础理论和通用技能的培养，不国家的现代学徒制体系中不仅包括技术理论教育时加入了基础理论的学习.英国不的学徒制框架下设立了能力职业技能要素、知识技术理论基础要素、关键技能要素.学徒完成学徒制
3、时，获得国家职业资格的时，需要获得技术证书和关键技能证书.这一措施保证了学徒能够学到更广泛的职业能力，时增长了应对技术革新和职业变化的应变能力.二、英国现代学徒制的发展趋势对我国职业教育的启示1。认真分析我国职业教育现状，科学抉择经过1980年代以学习西方经验为主的职业教育改革时期后,我国职业教育界日渐意识到,照搬西方经验中国难以获得全面成功,但校企合作、工学结合又势必行.我国需要有更加开阔的视野、更多元的方式以及更加创新的方法,来探索有中国特色的工学结合路.1991年10月,国务院颁布了《关于大力发展职业技
4、术教育的决定》,提倡产教结合、工学结合.1996年,产教结合被正式写入了《职业教育法》中:职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合,为本地区经济建设服务,与企业密切联系,培养实用人和熟练劳动者.2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》首次正式提出了我国职业教育要有中国特色,工学结合也正式地与建设有中国特色的职业教育体系联系了一起.《决定》强调,要建立与市场需求和劳动业紧密结合,校企合作、工学结合,结构合理、形式多样,灵活开放、自主发展,有中国特色的现代职业教育体系.2014年5月颁布的《国务院
5、关于加快发展现代职业教育的决定》指出：近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进业作出了重要贡献.时也要看到，当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构合理，质量有待提高，办学条件薄弱，体制机制不畅.我国是否有能引入现代学徒制，果引入，现代学徒制的试行应该从职前教育做起还是从职后培训做起，我们的现代学徒制是应坚持西方现代学徒制的企业本位特征，还是走学校本位的现代学徒制路？要分析现状，科学抉择.2。职业教育结构规模应加合理，
6、加大对从业人员继续教育2014年5月颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出：总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当，高等职业教育规模占高等教育的一半以上，总体教育结构更加合理.到2020年，中等职业教育校生达到2350本篇关于英国现代学徒制的发展趋势对我国职业教育的启示论文范文综合参考评定下度:最新标题万人，专科层次职业教育校生达到1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模.从业人员继续教育达到3。5亿人次.加大对从业人员继续教育的力度一方面，现代学徒制的本土化需要时间和经验积累
7、，职前教育试行的风险要高于职员工培训另一方面，企业对员工的培训经成为一种常态，有些企业还面临着一些问题，现代学徒制以为其提供一种更的选择.3。借鉴现代学徒制，深化职业教育工学结合改革当前，我国职业教育工学结合存的主要问题以概括为法律规范不完善、校企合作层次低、经费机制不适当、企业参与热情低、教育质量没保证等.参照英国现代学徒制的经验，改进我国职业教育工学结合的重点是建立和完善有中国特色的职业教育工学结合制度.2014年5月颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出：发挥政府保基本、促公平作用，着力营造
8、制度环境、制定发展规划、改善基本办学条件、加强规范管理和监督指导等.企业要发挥重要办学主体作用，将以政府购买服务或税收优惠等方式给予支持.旧有的观念往往是办教育是学校的事，决定明确，办职业教育不仅是学校的事，也是企业的事.企业办学不应狭义地理解为出资兴办学校，还应包括参与教育教学过程，参与制订人培养方案、接受学生实习、派遣技术人员讲实训课等.过去的改革探索经证明，校企合作以有效地解决人培养的针对性问
