《军礼》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《军礼》教学设计　　之一　　作者：杨莉　　　　一。教学目标:　　1．学习本课生字。积累本课词语、句子。　　2．有感情地朗读课文。学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。　　3．学习陈司令员严格要求家人，以身作则遵守一切制度的优秀品质。　　二．教学重点：　　复述课文，练习概括文章的主要内容。　　三．教学难点　　学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质

2、的写法。　　四．教学用具：　　投影仪、小黑板、录音机。　　五．教学时间：三课时。　　六．教学设计：　　第一课时　　一．教学目标：　　（一）初读课文，学习生字词。　　（二）理清思路，练习概括课文的主要内容。　　二．教学重、难点：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　理清思路，练习概括课文的主

3、要内容。　　三．教学过程：　　（一）导入新课：　　1．揭题“军礼”　　2．设疑问：谁给谁敬军礼？　　（二）初读课文　　1．指名读课文，并纠正读音。　　2．默读课文，练习复述课文　　（1）详细复述（2）简要复述　　3．指名概括文章的主要内容。　　（1）出示提示：　　课文记叙了事情发生的地点在（）；人物有（）、（）和（）；主要人物是（）。　　（2）填表　　出现人物发生的事情　　“她”到门岗处仍骑车前进　　哨兵拦住“她”，要“她”下车，走进大门。　　陈司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。　　（三）再读课文，理

4、清思路。　　1．分组讨论：事情是怎样叙述的？先写了什么？然后写什么？最后写什么？　　2．指名划分段落，并概括意思。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第一段（1~9）：“她”无视进司令部大门要下车的制度，对哨兵傲慢无礼。当哨兵锁了“她”的车时，“她”认为当司令员的爸爸能帮“她”，于是打了

5、电话。　　第二段（10~11）：陈司令员来了，径自走向哨兵，并庄重地行了个军礼，哨兵向司令员回了个军礼。　　第三段（12~13）：“她”呆呆地望着两代军人，惭愧地低下了头。　　（四）检查预习情况　　1．默写词语　　不屑迅速贴画挺胸撑伞　　沸腾魁梧瞟一眼胸脯　　2．练习　　（1）填空　　()若无人不动()色热血()()脚步()()　　(2)填上合适的词语　　()的军人()的身材()的目光　　()的脸()的军礼()地望　　(五)布置作业　　1。有感情地朗读课文。　　2。把故事的意思讲给家长听。　　第二课时　　一．教学目标

6、：　　（一）赏析课文，体会人物所要表达的思想感情。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（二）学习课文通过人物的神态、动作、语言表现人物心理的写法。　　二．教学重点：理解课文，体会人物所要表达的思想感情。　　三．教学难点：学习课文通过人物的神态、动作、语言表现人物心理的写法。　　四．教学过

7、程：　　（一）复习导入　　１．回忆课文内容，说说文章讲了一件什么事？　　２．导语：这节课我们就要来学习课文是怎样通过人物的神态、动作、语言来表现人物心理的。　　（二）听录音读课文，并连线。　　出示投影：　　哨兵傲慢无礼　　“她”以身作则、严于律己　　陈司令员尽职尽责　　（三）自学课文　　１．教师提要求：　　（１）边默读边画出每个人物的语言、动作、神态　　（语言用直线表示，动作用曲线表示，神态用括号表示。）　　（２）学生自学，教师巡视。　　（四）检查自学情况近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断

8、调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　１．出示句子：猜猜他（她）当时的心理　　（１）她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……　　（“我”是司令员的女儿，你一个小小的哨兵管得了“我”！）