云南临沧中考政治试题及答案word版

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1、2011年大理、楚雄、文山、保山、丽江、怒江、迪庆、临沧高中(中专)招生统一考试思想品德试题卷参考答案及评分标准(全卷四个大题,共37个小题.共7页:满分l00分.考试用时l20分钟)注意事项:1.本学科考试为开卷考试,由考生独立完成。2.本卷为试题卷。考生解题作答必须在答题卷(答题卡)上。答案书写在答题卷(答题卡)相应位置上.在试题卷、草稿纸上作答无效。3.考试结束后,请将试题卷和答题卷(答题卡)一并交回。一、选择题(下列各题的四个选项中,请选出最符合题意的一个答案。并将其字母填写在答题卷相应题号的空格内。每小题2分.共42分)1.2010年11月15日.

2、全线铺通的高速铁路是世界上一次建成线路里程最长、标准最高的高速铁路。(A)A.京沪B.沪宁C.成昆D.京厂2.2010年8月3日,在第三十四届世界遗产大会上,中国登封的“天地之中”历史建筑群和中国丹霞地貌分别被列入遗产。(C)A.自然和科学B文化和历史C.文化和自然D.历史和自然3.中共中央关于“十二五”规划建议明确提出以转变经济发展方式为主线,坚持把作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。(D)A.科技进步和创新B.建设环境友好型社会C.改革开放D.保障和改善民生4.2011年3月10日12时58分,省德宏傣族景颇族自治州县西北方向两公里处发生里氏5

3、.8级地震。(A)A.云南盈江B.云南丽江C.四川汶川D.青海玉树5.“冲动是魔鬼”,对这句话理解正确的是(B)A.人最基本的情绪种类是:喜、怒、哀、惧B.消极情绪会危害我们的身心健康,要懂得控制不良情绪C.调节情绪有多种方法D.可以在任何场合、用任何方式发泄自己的情绪6.“青春是活力.青春是希望.青春是激情。”下列说法错误的是(C)A.悦纳自己的生理变化.祝福青春B.学会当自己的“心理医生”,保持心理健康,促进身心协调发展C.青春期闭锁心理没有危害D.正确认识男女同学之间的交往7.四川汶川地震、甘肃舟曲泥石流、日本大地震造成重大人员伤亡和财产损失.也涌现出

4、一些创造生命奇迹的感人故事。下列认识正确的是(A)①人生难免有挫折②珍爱生命、尊重生命,永不放弃生的希望③面对挫折需要坚强的意志④自然灾害是不可避免的,我们只能听天由命A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.你认为下列同学在与老师的交往中,做法比较妥当的是(C)①站在老师的角度看问题②当老师有错误时.当面指出③和老师分享快乐,向老师倾诉烦恼④见到老师主动问好A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④9.人生自强少年始.下列选项体现自强的是(C)A.小丽对期末考试充满信心,相信自己能考好B.小强早上按时起床,从不让父母操心C.小涛身带残疾.仍坚持努力学习.成

5、绩名列前茅.获得多种荣誉D.小亮遇事有主见.不人云亦云,能对自己的行为负责10.宪法规定了国家的性质、根本制度、根本任务等方面的问题。这说明(D)A.宪法是一切组织和个人的根本活动准则B.宪法具有最高的法律效力C.宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格D.宪法规定了国家生活中的根本问题11.下列属于公民正确行使财产所有权的是(B)A.银行柜台前设置一米线B.小敏把自己的压岁钱捐献给灾区C.小立给同学起外号“木鱼”D.小明的文章在某刊物上发表12.八年级学生小江家庭贫困.他想外出打工挣钱。如果你是小江的同学,你会怎样劝说小江改变辍学的想法。(A)①教育对一个人

6、的成长起着重要作用.知识改变命运②中学生应该认真履行接受规定年限的义务教育的义务③接受教育能提高素质,增长才干,促使人们摆脱贫困④可以寻求学校、社会和有关部门的帮助A.①②④④B.①②③C.②③④D.①④13.2011年6月,原西安大学音乐学院学生药家鑫因驾车肇事.并故意杀死受害者.被依法判处死刑。药家鑫的行为(C)①具有严重的社会危害性②是严重侵犯他人生命健康权的行为③是对自己、他人和社会不负责任的表现④触犯了刑法,应受到刑罚处罚A.②③B.②④C.①②③④D.①③④14.正义是人类良知的“声音”.下列不属于正义行为的是(D)A.小勇的父亲依法缴纳个人所得

7、税B.小王在学校制止恃强凌弱的行为C.小东向老师检举同学考试作弊的行为D.小林捏造事实.中伤他人15.上海变通大学物理系李贻杰教授带领的科研团队历时三年,成功研授了具有我国自主知识产权的百米级第二代高温超导带材.实现了新的突破。这表明(D)①任何事业的成功需要良好的合作,更需要发扬团队精神②个人的智慧和力量是有限的.团结的集体更有凝聚力和战斗力③集体中的每个成员需要各尽所能,发挥所长.奉献集体④只要通力合作,就能战胜一切科技难题A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③16.西藏自治区成立50周年以来,在政治、经济、文化等方面取得了显著成就.西藏人民的生活有

8、了明显的改善和提高。这充分证明(A)A.实行民族区域

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