教师业务培训计划.pdf

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1、2015年岫岩县满族中学教师业务培训实施方案教师业务水平的高低，业务素质的优劣，是制约学校教学质量的关键。一个学校有无希望，主要是看有无本领过硬的一批教师。因为教师是学校工作的支柱。要使教师的本领强硬，就得加强系统化的组织培训。学校工作的主宰者是教师，因此，对教师的培训显得非常重要和迫切，只有先将教师装备起来，才能让其去给学生传播知识，培养他们的创新实践能力。为建造一支专业素质高、业务能力强、富有创新精神，有活力的新型教师队伍；为提高我校的综合竞争力，促进教师素质的整体提升，夯实教学质量，提升我校的教科研水平，特制定教师业务培训工作计划如下

2、。一、指导思想认真学习贯彻十八大精神，以科学发展观统领教师教育和教师工作，围绕县教育局布置的2015年工作重点，坚持“以人为本、以师为本”，围绕“统筹培训资源，创新培训模式，加强科学研究，提升培训质量”的目标，进一步拓宽思路，创新方法，提高学校培训的效益，全面提高学校教师的教学水平和整体素质。二、组织机构为了搞好此项工作的组织和指导，使之不走过场，搞出成效，学校成立教师业务培训领导小组：组长：副组长：成员：三、目标与内容（一）目标通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育

3、行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。1、年轻教师，以树立正确的职业信念，巩固专业知识，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。2、教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，提高教学质量，适应教改需要为目标；逐渐形成自己的教学风格和特长，由“经验—技术型”向“实践—反思型”转变。（二）内容1、学习先进教育理念全体教师确立终生学习的思想、认真践行“没有教不好的学生”的为师理念。在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征，把一切教育行为都落实

4、到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。全体教师认真学习教师教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读《有效教学的实践与反思》、《教师伦理与礼仪》、《中国传统文化与教育》、《教育心理学》、《教育理论热点面对面》和苏霍姆林斯基《给教师的建议》等教育理论著作。特别是青年教师要积极撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，通过学习，树立科学的教师观、学生观和学习观。2、做好班主任工作班主任是班级工作的组织者，管理者，指导者，是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量，

5、一个好的班主任，能造就一个好的班级。因此，提高班主任素质，提高班主任工作质量，是学校工作的一个重点，而班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。（1）、组织班主任学习《中小学班主任工作暂行规定》。（2）、以班级管理案例为例，探讨班主任的管理艺术、管理能力和教育能力的培训。（3）、班主任如何整合教师资源，推动班级管理。3、开展有效教学的探索、研究和实践活动。有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学、有缺

6、憾而有待完善的教学，所以它也是一种反思性的教学，通过反思，教师能找出自己教学中的优缺点，从而在以后的教学中发扬或克服。在培训中，全体教师参与校本教研、课程改革、素质教育与课题研究。而青年教师上讲台，各方面相对欠缺，学校将以课堂为载体，从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学基本功及管理调控等方面予以培训和指导。使他们在实践中不断的反思，总结教学中的成功和不足，从而提高教学的实效性。4、抓好集体备课。集体备课是交流教学内容，提高业务素质和教学能力，促进青年教师迅速成长的重要环节。按照学校的有关规定，各个组除了参与县里组织的教研活动外，每周还

7、要扎实安排一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进行专业学习。或就某一个专题，经过准备，写成文章后交流，今后集体进修时，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进行交流讨论，一个人纪录，一个人主持，轮流坐庄，人人有机会，人人都参与，形成一种集体研究的氛围。5、落实多媒体在教学中的辅助作用。计算机多媒体技术为计算机在教学上的广泛应用奠定了基础，它以丰富的教学资源，形象生动的教育情境促进教育技术信息化的发展，构建新型的教学模式，提高了教育教学的效果。为此，学校将组织教师学习课件的制作、交互式电子白板的应用等，通过研究课、公开课、

8、课堂开放日等，落实多媒体在教学中的辅助手段。四、培训方法措施1、集中学习：学校定期组织教师认真学习教育理论，从思想上转变观念，适应新课改的需要。要求教师坚持经常学习教育新理念，探