初级中学生物中考复习资料(人教版)

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1、初中生物中考复习资料（人教版）第一单元：生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学.2、生物的特征：A生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。B生物能进行呼吸；C生物能排出身体内产生的废物：动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿,植物排出废物的方式：落叶。D生物能对外界刺激作出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。；E生物能生长和繁殖。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节调查我们身边的生物1、调查是科学探究常用的方法之一2,科学探究一般包括的环节：提出问

2、题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流3、对调查到的生物分类A按照形态结构特点分为:植物,动物,和其他生物三大类.B按照生活环境分为:陆生生物和水生生物等C按照用途分为:作物,家禽,家畜,宠物等.第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈1生物圈的范围：（是所有生物的立足点）；以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入约10千米左右的深处。这个厚度约为20千米的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的立足点，也是人类的立足点2.收集和分析资料是科学探究常用的方法之一3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气

3、和水、适宜的温度和一定的生存空间。第二节环境对生物的影响1、影响生物的生存的环境因素：A非生物因素对生物的影响：光、温度、水分等；探究实验：光对鼠妇的影响，中为鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，实验中的变量是光照，除光照以外，湿度，温度等其他条件都相同，这是对照实验。提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？做出假设：光会影响鼠妇的生活。制定计划：1设置对照实验2每组取10只鼠妇，实施计划：得出结论：光会影响鼠妇的生活。表达和交流：最后结果求平均值做完实验后，应把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中，目的是为了保护生物B生物因素对生物的影响：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田

4、里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。第三节生物对环境的适应和影响1生物对环境的适应（环境改变，生物为适应生活而作出反应，生物适于生存具备的能力）举例：A荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；适应风场的旗形树等。B天要下雨，蚂蚁药搬家。大雁南飞。蝗虫既能跳跃，又能飞翔。冬天来了，青蛙要冬眠2生物对环境的影响（有了某种生物，使环境改变了）举例：A蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。B千里之堤毁于蚁穴。(蚁——堤溃)植树造林美化河山，（树——河山美）大树底

5、下好乘凉（树——凉爽）3环境影响生物（环境改变，是生物产生一种变化）举例：无边落木萧萧下（秋——叶落）枫叶红了第四节生态系统1、生态系统的概念和组成  概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。A生物部分包括生产者、消费者和分解者（其中植物属于生产者，动物属于消费者，细菌和真菌属于分解者）。B非生物部分包括阳光、水、空气、温度等2、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。写食物

6、链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。如:草—食草昆虫—青蛙—蛇—猫头鹰3，生态系统具有一定的自动调节能力生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但生态系统的自动调节能力是有限的第五节生物圈是最大的生态系统1、生物圈是一个统一的整体，它是最大的生态系统。9、列举不同的生态系统：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（净化水源，蓄洪抗旱）、农田生态系统等。我们已经学习了以下的科学探究方法：观察，调查，收集和分析资料，实验等第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜1.显微镜的

7、结构：镜座、镜柱、镜壁、反光镜、遮光器、载物台、压片夹、通光孔、物镜、转换器、镜筒、目镜、细准焦螺旋、粗准焦螺旋。2显微镜的正确使用：一．取镜与安放（右手握镜臂，左手托镜座，放在桌上偏左，安装好目镜和物镜）二．对光（光线强时用平面镜，小光圈。光线弱时用凹面镜，大光圈）三．观察（先用低倍镜，再用高倍镜。顺时针（向外）转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升）3注意事项一粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时，一定要用眼睛直