浙科资产经营管理有限公司绩效评价研究

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1、学校代号10532学号S1114W320分类号密级工商管理硕士学位论文浙科资产经营管理有限公司绩效评价研究学位申请人姓名陈肇亮培养单位工商管理学院导师姓名及职称陈收教授学科专业工商管理硕士（MBA）研究方向组织行为与人力资源管理论文提交日期2017年11月23日学校代号：10532学号：S1114W320密级：湖南大学工商管理硕士学位论文浙科资产经营管理有限公司绩效评价研究学位申请人姓名：陈肇亮导师姓名及职称：陈收教授培养单位：工商管理学院专业名称：工商管理硕士（MBA）论文提交日期：2017年11月23日论文答辩日期：2017年12月4日

2、答辩委员会主席：单汩源教授ResearchonPerformanceEvaluationofZheKeAssetsManagementCo.,Ltd.byCHENZhaoliangAthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofBusinessAdministration(MBA)intheGraduateschoolofHunanUniversitySupervisorProfessorCHENShouNovember,2017浙科资产

3、经营管理有限公司绩效评价研究摘要本文以浙科资产经营管理有限公司为例，通过整体调查发现该公司存在绩效评价体系不健全、忽视非财务指标在经营业绩评价中的作用、缺少动态分析指标以及绩效考核过程控制不足等方面的问题。完善的绩效评价体系，对于高校资产经营管理公司治理结构的完善，提升管理效率起到重要的作用。本文通过对绩效管理、绩效评价以及以EVA为基础的企业绩效评价进行国内外文献分析，通过调查浙科资产经营管理有限公司绩效评价的现状，基于现有的理论基础和成果对其问题进行分析。并在此基础上，配合专家论证以及问卷调查，设计与建立EVA一体化计分卡绩效评价体系，

4、并根据评价指标针对浙科资产经营管理有限公司进行实证研究。同时，针对浙科资产经营管理有限公司的EVA综合绩效评价体系的实施提出相应的实施步骤、实施保障，以及实施后取得的效果。本文构建了以EVA核心指标、顾客维度指标、内部流程维度、贡献能力维度为四要素的公司绩效评价体系。通过对浙科资产经营管理有限公司的实证分析，将EVA理论融合平衡计分卡构建绩效评价体系，作为高校资产经营管理公司的评价方法是可行的。该绩效评价方案的顺利实施，能为提高浙科公司绩效水平、缓解公司管理层和股东之间的矛盾、规范公司投资行为、提高高素质员工比例、丰富公司文化有一定的借鉴意

5、义。关键词：资产经营管理有限公司；绩效评价；EVAII工商管理硕士学位论文AbstractTakingZhekeBranchAssetManagementCo.Ltd.forexample,theoverallsurveyfoundseveralproblemsinthiscompany.Forexample,thecompany'sperformanceevaluationsystemisnotperfect,ignoringtheroleofnon-financialindicatorsinthebusinessperformancee

6、valuation,thelackofdynamicanalysisoftheindicatorsandthelackofcontrollingonperformanceappraisalprocessandsoon.Perfectperformanceappraisalsystemplaysanimportantroleinperfectingcorporategovernancestructureandimprovingmanagementefficiencyofuniversityassetmanagementcompanies.Fi

7、rstly,thispaperanalyzesthedomesticandforeignliteratureofperformancemanagement,performanceevaluationandEVA-basedperformanceevaluation.AnditinvestigatesthecurrentsituationofperformanceevaluationofZhekeBranchAssetsManagementCo.Ltd.Secondly,itanalyzestheexistingproblembasedont

8、heexistingtheoreticalfoundationandachievements.Onbasisofthese,wedesignandestablishmentofE