啦啦操教学对高校文化建设的作用研究

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1、啦啦操教学对高校文化建设的作用研宄摘要:啦啦操是一种富有青春活力、健康向上新兴健身形式，己深受高校学生的喜爱，成为当前学校体育的热门课程，对促进校园文化建设发挥着重要的作用。木文以广两啦啦操教学为例进行分析研宄，探讨啦啦操在高校文化建设中的特点、价值和作用。关键词：啦啦操；高校；体育教学；校园文化；作用［中图分类号］G834［文献标识码］A［文章编号］1000-7326(2012)04-0072-02啦啦操是一项极只青春力量、节奏欢快的新型体育运动，在欧美非常流行。由于该运动项目活泼生动，富有艺术感和十分讲究团队协作精神，自传入我国就受到广大大中学生的喜爱，并迅

2、速在学校里如雨后春笋般地开展起来，成为大学校园体育文化建设中的新亮点。一、啦啦操啦啦操英文名为cheerleading。它与早期部落社会的一种仪式相近，也就是原始部落们为激励外出打仗或打猎的青壮年战士们，通常在出发前会举行一种欢呼、手舞足蹈的表演仪式，以此来鼓励战士，希望能凯旋或满载而归。而近现代流行的啦啦操是起源于美国，最初是为美式足球呐喊助威，现在经常在美国的NBA、橄榄球等比赛现场表演，至今己经有100多年的历史。二、高校啦啦操的现状在建设和谐社会的今天，对多元的校园文化建设提出了新要求。学校都在构建和谐文化各种元素中不断探索和创新，新型因素给了高校体育文

3、化运动提供了新的发展机遇和广阔舞台。因而，啦啦操就以一种新的形式加入到建设活跃文化艺术氛围的行列中，并以独特的方式把高校体育文化推向深层次的发展层面，为加强和谐校园文化建设提供了强大的平台和载体。啦啦操乂称为“啦啦舞”、“啦啦队”或“场间活动操”，是一项集艺术性、竞技性、娱乐性和观赏性为一体的体育运动项目。它于2000年传入我国，虽然开展吋间不长，但发展的速度很快。从2001年在我国广州举办全国首届高校动感啦啦队挑战赛以来，啦啦队以年增长43.5%在增加，自此我国许多大学有了不同规模的啦啦操队伍。其中的2006年4月，由广西大学等学校组成中国啦啦队代表团参加在美

4、国奥兰多举行的2006年世界啦啦队锦标赛中，广西大学附中获得国际全女生公开组亚军的好成缋。这说明啦啦操运动在广西开展得比较好，教学质量比较高，也是一项深受广西大学生们的欢迎和喜爱的运动。因此,我国一部分大学为了建设好校园文化，相继开设了啦啦操课程，有的院校在大学生体育运动会中也将其列为体育比赛项目，如广西大学每年的校运会都奋此优良传统。在平吋的日常工作中，高校的啦啦操主要以体育教学和业余活动为主，运动以类似健美操动作加上爵士、街舞、拉丁等舞蹈动作为主，形式和内容比较丰富多彩，观赏性和竞技性比较强，所以跃跃欲试的学生很多。然而从全国范围来看，啦啦操在高校发展不平衡

5、，广东、广西两个地区在啦啦队的推广和啦啦队技术水平发展都位列全国前矛，而其他地区就相对落后。三、啦啦操的社会价值众所周知，啦啦操运动是一项讲究闭队合作的集体项0，是建设积极健康的和谐社会、和谐校园一种极好的平台，它可带动高校体育文化和社区文娱活动提升到一个新层次，增强啦啦操队员和观众的全身心的发展，促进校园文化和社区文明的和谐进步。首先，啦啦操可以全面提高身心素质。我国随着物质文明的不断丰富,人们对精神文明的要求也日益提高，特别是国家对医疗卫生的深入改革，使得很多群众向往拥冇健康的身体，并积极参与到各种健身活动当中，因而不同形式的健身运动随之蓬勃发展起来，其中的

6、啦啦操运动是热门之一。因为啦啦操融合了多种元素组织而成的综合艺术形式，它能提高参与者肌肉耐力和心肺功能，从而全面提高了人的身体素质，促进肌体组织器官的协调运作，使人体达到整体最佳的状态。同时，啦啦操运动对人的心理奋积极的影响。运动吋要求表演者始终都以微笑面对观众，这种微笑欢快的氛围能提高人们的心理健康水平，促进人的健康和谐的发展。其次，啦啦操可以培养人们审美意识。这种运动是体育与形体艺术、音乐、服饰等艺术形式息息相关，追求的是人体健与美，讲究舞台艺术、服饰等总体效果。所以参与者和观赏者通过啦啦操的健康力量、强冇力的音乐节奏、活泼可爱的服饰美感染人们，这种多维的美

7、可以提高参与者和观赏者的审美情趣，使大众心灵得到净化。最后，啦啦操具冇很强的教育价值。啦啦操之所以是一项讲究闭队精神和集体荣誉感的运动项目，主要是因为它强调整体效果，要求每位队员共冋来完成一整套动作，任何人都不能在抛接和托举等动作奋任何的闪失。所以啦啦操运动可以增强学生的闭队精神和集体的责任感，使他们学会与人协调和沟通。在学d啦啦操的过程中，由于对动作的协调性和准确性要求比较强，因此要求队员要有吃苦耐劳的精神，这方面对其品德方面有一定的教育意义。四、啦啦操与高校文化高校是有志青年聚集的特殊场所，他们奋知识、有文化，活泼朝气，积极向上，是构建和谐高校的有生力量，也

8、是啦啦操文化容易孕育的温